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小數的初步認識的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-30 09:48:54 教學(xué)反思 我要投稿

小數的初步認識的教學(xué)反思范文

  小數在我們生活中常能見(jiàn)到,所以教學(xué)時(shí)小數的出現學(xué)生并不陌生,并可以用元、角、分的形式正確讀出來(lái),可是在讀寫(xiě)小數時(shí)就不容易了,所以在教學(xué)的時(shí)候,我就重點(diǎn)強調學(xué)生的看與聽(tīng)的感官,發(fā)現小數點(diǎn)的位置,讀的方法與整數的讀法區別,在讀上下功夫,多種的形式反復讀,強化讀得正確方法。

小數的初步認識的教學(xué)反思范文

  在教學(xué)小數與分數的關(guān)系時(shí),我反復的研究了教材的例題與學(xué)生的認知現狀,學(xué)生對長(cháng)度單位的應用在生活中并不多,所以這樣的例題可以說(shuō)就是就例題來(lái)講,而學(xué)生的生活經(jīng)驗并沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),探究的過(guò)程就沒(méi)有得到很好的應用,所以我把元與角的練習題經(jīng)過(guò)轉換變成與例題一樣的形式,通過(guò)1元與10角的關(guān)系,理解了1角就是0.1元的'道理,學(xué)生應用已有的生活經(jīng)驗獲得了成功的喜悅,懂得了一位小數與十分之幾的分數的關(guān)系后,合作探究?jì)晌恍蹬c百分之幾的分數的關(guān)系,難點(diǎn)就迎刃而解了,例題變成練習題進(jìn)行拓展效果較好。

  通過(guò)這節課的教學(xué)我覺(jué)得,數學(xué)知識就在學(xué)生的頭腦中,怎樣讓他們把這些知識整理出來(lái),梳理成知識系統是我們教師要做到的,這樣學(xué)生不僅有興趣來(lái)學(xué)習,而且在體會(huì )了成功的喜悅后更加喜歡數學(xué)。

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