《不亂扔果皮紙屑》教學(xué)反思
一年級《健康教育》中的第十四課、第十五課分別介紹了“保持教室清潔”和“不亂扔果皮紙屑”，從不同的角度、空間，教育學(xué)生注意保持公共環(huán)境的衛生，特別是我們學(xué)習、生活的環(huán)境衛生。
在講授《保持教室清潔》時(shí)，為了讓孩子理解課文中“先灑水，后掃地”的意思，我就以我上小學(xué)時(shí)打掃教室衛生的經(jīng)歷作為范例，幫助他們理解這句話(huà)的.意思，并與他們現在的學(xué)習、生活的條件和環(huán)境做比較，培養他們保持教室環(huán)境衛生的好習慣及熱愛(ài)勞動(dòng)、克服困難、努力學(xué)習的精神。
現代的學(xué)生自理能力較差，大多孩子們的書(shū)包都是家長(cháng)給整理的，所以培養他們保持桌椅的清潔、學(xué)具擺放的整齊及保護公共財物，也是當前的首要任務(wù)，為此，我以魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》中，在課桌上刻“早”字的故事，作為導入，引導孩子整理好自己的學(xué)習用具，并保持桌椅的衛生、整潔，愛(ài)護公共財物。
孩子們從小就接受了“不亂扔果皮紙屑”的說(shuō)教，但是大多數人是做不到的。為了強化意識，我除了按照教材上的要求“看圖說(shuō)話(huà)”外，還讓學(xué)生互相監督，不只是保持教室的衛生，還要養成隨時(shí)撿拾垃圾好習慣，保護環(huán)境，從我做起，從現在做起。
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