小數乘小數教學(xué)反思范文
小數乘小數是在小數乘整數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。那天正好是家長(cháng)開(kāi)放日。課前，我讓學(xué)生進(jìn)行預習，當時(shí)我自己也不確定孩子們能不能發(fā)現乘數的'小數位數和積的小數位數間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)第一個(gè)例題（蘇教版64頁(yè)例7）的數理講解后，我直接就讓孩子們練習67頁(yè)的“試一試”。在得出答案后，讓他們觀(guān)察算式中，兩個(gè)乘數的小數位數與積的小數位數有什么聯(lián)系？把問(wèn)題拋給了學(xué)生，讓他們自己去發(fā)現。因為有家長(cháng)在聽(tīng)課，孩子們的表現欲特強，加上他們已預習過(guò)，所以很容易發(fā)現了規律。在發(fā)現規律后，我再引導他們用四個(gè)字歸納計算方法：看、數、點(diǎn)、化�？�，是指把兩個(gè)乘數看成整數；數，是指數出乘數中一個(gè)有幾位小數；點(diǎn)，是指從積的右邊起數出幾位，點(diǎn)上小數點(diǎn)；化，是指小數末尾有0的要根據小數的性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)。通過(guò)練習，發(fā)現孩子們掌握的較好，所以說(shuō)，很多時(shí)候，我們教師應該做孩子們一個(gè)學(xué)習上的伙伴，而不是那個(gè)喋喋不休的“老夫子”！
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