課文《水》教學(xué)反思范文

　　這節課的引入我選取了一段關(guān)于水的謎語(yǔ)，直接揭示了課題。但是對于水的重要性沒(méi)有展開(kāi)講解。在尋找黑色袋子中分別裝有哪些物品的實(shí)驗活動(dòng)中，我設置了一個(gè)情景：老師忘記有編號的`袋子中裝有的是哪個(gè)物品，請同學(xué)們在不打開(kāi)袋子的情況下，幫老師找找看。增加了活動(dòng)的趣味性，調動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)熱情。實(shí)驗活動(dòng)前的注意事項也一一提到，請各別學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)還需要注意哪些要點(diǎn)，讓學(xué)生對注意事項更關(guān)注。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的積極性都有得到發(fā)揮，實(shí)驗完成度也很不錯。個(gè)別組的學(xué)生只記錄編號，沒(méi)有寫(xiě)下判斷特點(diǎn)，對于實(shí)驗要求可以再想想如何強調。實(shí)驗活動(dòng)結束后，讓小組內派代表上黑板記錄結果，這個(gè)環(huán)節的設計，讓所有學(xué)生的實(shí)驗結果都能呈現出來(lái)，還節省了一部分的時(shí)間。我在分析數據的同時(shí)，請學(xué)生回答判斷依據，加深了學(xué)生對物品特點(diǎn)的認識，為下面的分類(lèi)做好準備。整個(gè)活動(dòng)最后以公開(kāi)袋子中的物品為結束。在分類(lèi)的環(huán)節，其中一名學(xué)生準確地說(shuō)出了固體、液體、氣體的分類(lèi)方法。但是我沒(méi)有追問(wèn)分類(lèi)的理由，直接介紹了有固定的形狀的物體稱(chēng)為固體，這一塊知識點(diǎn)沒(méi)有讓學(xué)生生成。最后以完成水的特點(diǎn)網(wǎng)狀圖為結束。

　　整節課的流程設計還是比較通順，板塊清晰。只是在課題引入這一塊，太簡(jiǎn)短，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情。整節課知識點(diǎn)的落實(shí)到位，但是對于學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育還很缺乏，應當改進(jìn)。

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