課文《四季》教學(xué)反思
今天下午，我有幸參加了學(xué)校組織的“有效課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)，按照學(xué)校要求，我講授內容是五年級第四課--四季的第二課時(shí)。我是這樣設計教學(xué)過(guò)程的'：
首先復習歌曲《童心是小鳥(niǎo)》，然后聆聽(tīng)根據青海民歌改編的管弦樂(lè )《四季歌》，接下來(lái)表演歌曲《一把雨傘圓溜溜》。但因一些環(huán)節上把握不好，沒(méi)有能夠完成教學(xué)任務(wù)。課后我進(jìn)行了反思：
一、語(yǔ)言表達欠準確：個(gè)別語(yǔ)句敘述不到位，使學(xué)生不能夠快速做出選擇。
二、提出問(wèn)題有難度：一些音樂(lè )知識方面的問(wèn)題，挖掘有深度。
三、高估了學(xué)生的認知水平：有些知識，以前都接觸過(guò)了，本以為他們能夠很快解決的，但好多知識他們都忘卻了，只能重新講解。這就說(shuō)明，備課時(shí)沒(méi)有抓住“以生為本”的原則。
四、心理素質(zhì)有待提高：看學(xué)生回答問(wèn)題不到位，心里有些急躁，使得伴奏出現了幾處錯誤。在以后的教學(xué)中，盡量避免類(lèi)似的差錯，努力做到“以生為本”，提高自己的課堂教學(xué)水平。
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