《兩位數減整十數和一位數》教學(xué)反思范文
昨天我生病了。從去年9月到現在，第一次請了病假。兩個(gè)班數學(xué)和一個(gè)班班主任，負擔的確繁重，一旦事情堆一起，感覺(jué)都要崩潰了。不過(guò)這學(xué)期習慣了，感覺(jué)也還可以。自我調節很重要！
讓我感動(dòng)的是，在我生病的時(shí)候，同事們幫我代了課，還讓孩子們做了作業(yè)，并幫我批改了小冊。真心感謝，感動(dòng)！
代2班課的小姑娘說(shuō)，2班孩子積極得很，課上得非常開(kāi)心！
嘿嘿，我也真開(kāi)心！
今天上課時(shí)，我和孩子們把教材后面的練習完成了一下。都很順利！
教學(xué)一年級，常常感覺(jué)自己的腦子不夠用，就像一個(gè)黔驢技窮的廚師，不知怎么才能把好的食材，煮出一番美味，讓顧客領(lǐng)略一樣。集體備課，卻能很好的.彌補個(gè)人的目光狹隘。
今天晚上集體備課時(shí)，大家對《求減數的實(shí)際問(wèn)題》進(jìn)行了討論。有兩點(diǎn)收獲：1、導入時(shí)，用猜糖的小游戲導入。雖然對老師們來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲有點(diǎn)老套，但是對孩子們來(lái)說(shuō)，一切都是第一次，我們應該站在孩子的立場(chǎng)而教；2、這部分知識與10—（ ）=3這類(lèi)題是有著(zhù)關(guān)聯(lián)的：都是把總數分成兩部分，要求減數，只要用總數10減去3即可。課的最后，不妨出示這類(lèi)抽象的算式讓孩子說(shuō)說(shuō)，融會(huì )貫通！
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