教科版五年級語(yǔ)文下冊《三峽之秋》教學(xué)反思
《三峽之秋》是一篇寫(xiě)景的閱讀課文。作者按時(shí)間順序用生動(dòng)的語(yǔ)言、準確的詞匯描繪了三峽秋天奇特的美麗景色，字里行間流露出無(wú)比喜愛(ài)之情。這是一篇培養學(xué)生語(yǔ)感、幫助學(xué)生積累、運用語(yǔ)言的好文章。本課時(shí)的教學(xué)我覺(jué)得存在以下亮點(diǎn)：
一、 注重自主探究、自學(xué)能力的培養。
這節課，我重視預習的布置及檢查，讓學(xué)生之間相互交流學(xué)習。多音字“累”有三個(gè)讀音，第二聲最容易讀錯或被忽略，讓學(xué)生通過(guò)查工具書(shū)理解字義，并多組幾個(gè)詞，與另外兩個(gè)音加以鑒別�！皶灐弊忠沧屗麄冏约簩W(xué)習，通過(guò)摘錄筆記的交流，使得生字、新詞得以解決和鞏固。
我以“美”字貫穿整節課，首先讓學(xué)生欣賞三峽風(fēng)光，讓他們感受到三峽的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然后通過(guò)自學(xué)，畫(huà)出體現三峽之夜的美的詞語(yǔ)、句子，并在旁邊做批注，培養了學(xué)生的自讀自悟，獨立閱讀課文的能力，為接下來(lái)的交流打下基礎。在品讀課文環(huán)節，讓學(xué)生沉浸在美麗的月色中，想象文中描繪的情景，讀出自己獨特的體驗和感悟。
二、品讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，感悟語(yǔ)言魅力。
本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞形象生動(dòng)，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，使學(xué)生體會(huì )到作者遣詞造句的精妙，感受大家之作的風(fēng)韻。
在學(xué)生感悟夜晚部分時(shí)，重點(diǎn)引導品讀“沉沉欲睡”、“驚醒”、“搖曳”等詞語(yǔ)，體會(huì )作者用對比的.方法以動(dòng)襯靜，突出三峽之夜的寧靜。在品讀月下三峽時(shí)，引導學(xué)生重點(diǎn)感悟比喻句。如：月光“像一道道瀑布”、“像一匹匹素錦”展現月光的皎潔與明亮；從“墨一般的黑”，體會(huì )三峽的神秘；同時(shí)抓住“撲跌”、“瀉”、“凌空飛降”、“掛”等詞體會(huì )作者以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結合，突出月下三峽的寧靜與神秘。
遺憾之處：在授課過(guò)程中，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生的朗讀還不夠，不能在每個(gè)句子后趁熱打鐵，加以朗讀。
語(yǔ)文教學(xué)永遠是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。在我的課堂教學(xué)中還有缺憾和不足，今后需要更細、更深的反思。
【教科版五年級語(yǔ)文下冊《三峽之秋》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
教科版《三峽之秋》教學(xué)設計08-31
教科版三峽之秋課件03-31
教科版《三峽之秋》優(yōu)秀教學(xué)設計08-16
教科版《三峽之秋》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用5篇）03-31
《三峽之秋》教學(xué)反思02-22
《三峽之秋》的教學(xué)反思06-16
三峽之秋教學(xué)反思07-05
三峽之秋的教學(xué)反思07-04