《金翅雀》教學(xué)反思
本單元的單元主題是真愛(ài)無(wú)言 大愛(ài)無(wú)疆。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)父母在孩子講述過(guò)程中的心境變化，品味父母對孩子的關(guān)愛(ài)之情。
為了落實(shí)教學(xué)目標，我反復細讀文本，認為將孩子和父母的心境變化分為兩個(gè)課時(shí)體悟更符合學(xué)生的認知規律。因此我在第二課時(shí)重點(diǎn)體會(huì )父母的心境變化。課上我讓學(xué)生在中心話(huà)題的引領(lǐng)下，抓住一些關(guān)鍵詞，如瞪、心不在焉、聚精會(huì )神、吸、吻等詞語(yǔ)讓學(xué)生品、悟，體會(huì )父母的心境。父母的`心境變化隨著(zhù)孩子危險系數的不斷升級而變化。我又讓學(xué)生在“提心吊膽”這里聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會(huì )父母之愛(ài)。然后又引導學(xué)生對比“提心吊膽與戰戰兢兢”，來(lái)體會(huì )父母心情越繃越緊，直到父親的心臟停止了跳動(dòng)，讓學(xué)生想象畫(huà)面談自己的的心情，進(jìn)而理解父母的心情緊張、擔心到了極點(diǎn)，品味父母對孩子的關(guān)愛(ài)之情以及作者用詞的精準。最后通過(guò)猜測父親和母親會(huì )談些什么，進(jìn)一步體會(huì )父母對孩子的關(guān)愛(ài)是一種睿智的、深沉的愛(ài)。本節課情感目標應該說(shuō)完成的還是不錯的。
課上我能根據學(xué)生的回答適時(shí)調整教學(xué)設計。比如設計的是先說(shuō)母親再說(shuō)父親，而孩子們一開(kāi)始就對父親的變化印象更深，于是課上先體會(huì )父親的心境，再體會(huì )母親的心境。還有，在父親的心臟都停止了跳動(dòng)這一段本來(lái)沒(méi)有設計范讀，但孩子們讀得不到位，所以老師臨時(shí)加了范讀，孩子一下子進(jìn)入了情境，很容易的就理解了父母當時(shí)那種極緊張的心理。
當然還有很多不足，如朗讀不夠，應面更廣、更有針對性、更扎實(shí)地指導朗讀。在猜測父母交談了些什么時(shí)，如果和自己的父母對比，可能更能深刻體會(huì )父母睿智而深沉的愛(ài)。
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