part A Let’s learn教學(xué)反思范文
1.在新授前，我安排了Let’s do 的熱身來(lái)復習舊知，并用兩個(gè)猜謎語(yǔ)進(jìn)行導入，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又使得導入自然流暢。
2.在新授單詞時(shí)，我用課件和肢體語(yǔ)言描述的'形式呈現了單詞，加之板書(shū)，引導學(xué)生正確的讀和寫(xiě)詞匯。在操練單詞這個(gè)環(huán)節，由于時(shí)間關(guān)系只是對個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行了單獨操練，
以點(diǎn)帶面糾正了學(xué)生的讀音。由于本節課這幾個(gè)單詞在前面的教學(xué)內容中出現過(guò)，因此在這節課中學(xué)生對單詞的認、讀掌握的很好。
3.在用游戲“找朋友”鞏固單詞時(shí)，學(xué)生雖然最終都找到了“朋友”，但是在“找”的過(guò)程中還是不過(guò)果斷，效果不是很理想。
綜觀(guān)這節課，我以培養學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力為主要目的，以引導學(xué)生自主學(xué)習為主線(xiàn)，盡可能的讓全體學(xué)生更好的掌握本節課的知識，但是由于自己對英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗不足，本節課中也存在很多問(wèn)題，比如在單詞的呈現上方法單一，個(gè)別學(xué)生的課堂積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)等，有待在以后的課堂教學(xué)中繼續改進(jìn)。
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