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《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思（通用10篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編幫大家整理的《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 1
在設計活動(dòng)《我們的祖國真美真大》時(shí)，我根據兒歌內容，設計了活動(dòng)教學(xué)目標，就是讓孩子通過(guò)看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國，產(chǎn)生作為中國人的自豪感最重要，其次是讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異。這兩點(diǎn)的落腳點(diǎn)也是為孩子理解兒歌的內容作準備，讓孩子再通過(guò)朗誦兒歌的詩(shī)句，感受祖國真大、真美，表達對祖國的熱愛(ài)和作為中國人的自豪感。
看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美�！薄白鎳嫫��！蓖ㄟ^(guò)看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀(guān)察圖片的基礎上，理解了兒歌的內容。 通過(guò)文字讓孩子朗誦兒歌，大班的孩子能自己看著(zhù)文字自己朗誦。又通過(guò)表演和游戲完整的朗誦兒歌。
我利用各種資源完成活動(dòng)。我發(fā)現《幼兒用書(shū)》上中國地圖，很適合孩子了解祖國的地大物博，資源豐富。利用大屏幕上的中國地圖了解中國，沒(méi)想到孩子們說(shuō)出了祖國各地的名稱(chēng)。孩子根據自己的想象說(shuō)出中國地圖“像河馬�！备鞑幌嗤�。孩子們對于四川很了解，通過(guò)祖國的抗震救災，北京奧運，借機加深對孩子愛(ài)的教育。
通過(guò)觀(guān)看大屏幕上的地球和世界地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書(shū)上》出現：啊，祖國，媽媽?zhuān)暮⒆釉谕粋�(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的.游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。的詩(shī)句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們，在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)，孩子們說(shuō)出了很多其他國家的名字，積極性很高。
同時(shí)感到自己操作電腦帶來(lái)的方便。自己可以根據孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀(guān)看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開(kāi)的特點(diǎn)。
我自己人為，應該以《幼兒用書(shū)》為主、為準，組織幼兒活動(dòng)，《教師用書(shū)上》的附加內容，應只作為孩子了解的內容，不應成為重點(diǎn)。這首兒歌《幼兒用書(shū)》上只有兩段，而《教師用書(shū)上》有三段，有個(gè)別的文字也不同。作為大班認字了， 更應該以《幼兒用書(shū)》為準。
也感到如果是自己制作課件，圖片更加適合自己的設計和想法。 在區觀(guān)摩課上，也觀(guān)摩了《我們的祖國真美真大》活動(dòng)，我覺(jué)得關(guān)于地理方面的知識，應該是在活動(dòng)前的準備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應占據這一活動(dòng)的多半時(shí)間。
通過(guò)觀(guān)摩課后，覺(jué)得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語(yǔ)言。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 2
一直以來(lái)，詩(shī)歌教學(xué)的重點(diǎn)肯定是詩(shī)歌的掌握上，但今天的詩(shī)歌教學(xué)《我們的祖國真大》中，我把活動(dòng)重點(diǎn)放在了情感的培養上，即激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國
人而自豪的美好情感。因為這首詩(shī)歌的情感線(xiàn)索很重要，只有抓準了情感線(xiàn)才能更準確地把握詩(shī)歌內容，表現詩(shī)歌內涵。
但是這樣的情感目標不是靠老師嘴上說(shuō)就能達成的，內心情感的流露需要感動(dòng)的情緒來(lái)激發(fā)，因此我通過(guò)讓孩子們先觀(guān)察祖國的名勝古跡，如天安門(mén)、萬(wàn)里長(cháng)城、長(cháng)江、黃河、泰山等等，告訴孩子們這些都是外國人沒(méi)有的，有好多外國人從很遠的`地方到我們中國來(lái)旅游，這些只有中國才有的，中國人太厲害了，感受中國人的自豪。再通過(guò)展示世界地圖，引導幼兒觀(guān)察我們中國的領(lǐng)土和其他國家相比（如旁邊的日本）要大得多，激發(fā)幼兒為自己生活在這樣一個(gè)地大物博、美麗富饒的國家而自豪。
活動(dòng)始終緊緊圍繞這根情感線(xiàn)開(kāi)展。以祖國真美開(kāi)始，又以祖國真大結束，最后還以問(wèn)題延續了活動(dòng)：“我們祖國很大，又有很多有名的地方，你作為中國人，心里有什么感覺(jué)？”“今天去采訪(fǎng)一下爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)問(wèn)他們作為一個(gè)中國人又會(huì )有怎樣的感覺(jué)呢？”。
當然，活動(dòng)結束了情感依舊存在，這樣美好的愛(ài)國情感將在區域游戲、日常生活、家庭活動(dòng)中繼續得到延續和升華。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 3
“國慶節”是我們偉大祖國的節日，本主題恰逢國慶節來(lái)臨，我們結合節日對幼兒進(jìn)行熱愛(ài)祖國的情感教育，本班幼兒已經(jīng)具備了一定知識經(jīng)驗，在他們腦海中，對“祖國”的概念已經(jīng)有了初步的認識，但具體的國慶節是怎么來(lái)的等這些問(wèn)題說(shuō)不清楚。因此設計“我們的祖國”主題，可以豐富幼兒社會(huì )生活經(jīng)驗，了解我們的祖國是個(gè)遼闊、美麗、富饒的國家，中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢的民族，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感和立志建設祖國的愿望，喚起幼兒的國家意識和民族意識。
本主題我們設計了三個(gè)小主題來(lái)開(kāi)展。大中國。五十六個(gè)民族。家鄉風(fēng)光美。
在詩(shī)歌《我們的祖國真大》中，孩子們真正體會(huì )到了中國的“大”：有全世界最高的山峰—喜馬拉雅山；有最長(cháng)的城墻—長(cháng)城；最大的廣場(chǎng)—天安門(mén)廣場(chǎng)。當孩子們朗朗地讀著(zhù)這首詩(shī)歌時(shí)，他們就開(kāi)始感覺(jué)到了為自己是生在這個(gè)大中國的.自豪感了。在欣賞歌曲《大中國》中，孩子們就更加地意識到了自己是中國人，知道了我們的祖國真的很大、很美等等。幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒對自己的祖國就有了一個(gè)大概的了解。從孩子們驕傲的喊聲中：“我去過(guò)北京！”、“我也去過(guò)！”??就知道了孩子們的心中已經(jīng)有祖國了。
活動(dòng)《走進(jìn)民族村》：這個(gè)活動(dòng)，我們從“什么叫少數民族？”、“我們是什么民族？”開(kāi)始。我們利用各種資源，從網(wǎng)上、書(shū)上以及
請家長(cháng)幫忙，收集了各種圖片、資料，讓孩子們去觀(guān)察、去看，看不懂的就鼓勵孩子們多問(wèn)。還有在活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察，我們班的孩子對地圖有很大的興趣。在帶孩子們認識幾種常見(jiàn)的少數民族時(shí)，孩子們能更直觀(guān)地認識各民族分布在哪兒？他們的特產(chǎn)是什么？服裝有什么特色？風(fēng)俗習慣有什么不同？孩子們真的是很感興趣，很快就能掌握了。通過(guò)唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈，畫(huà)畫(huà)各民族的服裝、民族娃娃等等，這樣很自然地幼兒就習得了各種民族的知識，也萌發(fā)了他們民族的自豪感。
活動(dòng)《祖國媽媽的生日》：這個(gè)活動(dòng)中我們結合“國慶節”開(kāi)展。主要讓幼兒懂得祖國的生日是哪一天？并讓他們知道國慶節的有關(guān)慶�；顒�(dòng)。我們通過(guò)一些圖片資料豐富幼兒對國慶節的認識。孩子們說(shuō)說(shuō)、唱唱。并結合“國慶畫(huà)展”讓孩子們把自己對祖國的熱愛(ài)之情表現出來(lái)�？粗�(zhù)一幅幅美麗的圖畫(huà)，也能看出孩子們那稚嫩的心。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)開(kāi)展本次主題活動(dòng)，孩子們不僅對自己的祖國、對國慶節有了進(jìn)一步的了解，還萌發(fā)了他們愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感和身為中國人的自豪。對于我們來(lái)講，最深的體會(huì )是：開(kāi)展主題活動(dòng)，應多方面利用家長(cháng)、社會(huì )資源，并根據本班孩子的特點(diǎn)，去設計豐富多彩的活動(dòng)。這樣孩子們的興趣會(huì )很濃，習得的知識也會(huì )更多，感受自然也會(huì )更深了。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 4
《我們愛(ài)祖國》這篇文章以詩(shī)歌特有的激情抒發(fā)了心中最永恒最深厚的情感——熱愛(ài)祖國。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛(ài)國熱情，是一篇愛(ài)國主義教育的極好素材。全詩(shī)共有8節，分為兩個(gè)部分。
在教學(xué)中，我大膽放手，讓學(xué)生自讀自探自悟，主要采用三疑三探的教學(xué)方法。教學(xué)中先引導學(xué)生根據自探提示自學(xué)并批注，隨后引導學(xué)生根據詩(shī)歌內容，理清思路，圍繞“什么是祖國”和“什么是對祖國的'愛(ài)”展開(kāi)討論交流。
在學(xué)習“什么是祖國”時(shí)，主要引導學(xué)生自讀、自批——同伴交流——小組內學(xué)習全班交流的過(guò)程，通過(guò)讀、勾畫(huà)喜歡的句子、想想畫(huà)面、交流體會(huì )的層次一步一步深入理解課文內容，充分體現了“以學(xué)生為主體，主動(dòng)學(xué)習”的教育理念。在學(xué)習“什么是對祖國的愛(ài)”時(shí)，同樣放手讓學(xué)生自讀自探，又對朗讀進(jìn)行指導，通過(guò)不同形式的讀，讓學(xué)生明白，對祖國的愛(ài)有千萬(wàn)種表達方式，要善于捕捉生活細節。在讀中自然升騰愛(ài)國之情。最后又通過(guò)拓展延伸誦讀搜集的表達愛(ài)國的詩(shī)文，再次激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情，較好地完成了本節課的教學(xué)任務(wù)。
但在教學(xué)中同時(shí)也發(fā)現學(xué)生的知識面比較窄，不能做到暢所欲言，讀書(shū)能力也有待提高。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 5
積累與運用（四）的教學(xué)內容一結束，那理所當然的該進(jìn)入第五單元課文內容的學(xué)習。第五單元的第一篇課文是《我們愛(ài)祖國》，這篇文章以詩(shī)歌特有的激情抒發(fā)了心中最深厚永恒的情感——熱愛(ài)祖國。這首詩(shī)一共有8節，分為兩個(gè)部分。第一部分為1~4節，圍繞“什么是祖國”這個(gè)問(wèn)題，詩(shī)人以行人流水般的文字，展現了祖國各個(gè)方面的風(fēng)貌，視野開(kāi)闊，一氣呵成；第二部分為5~8節，圍繞“什么是對祖國的愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題，引導我們在生活和學(xué)習的各個(gè)細節中去捕捉、實(shí)現自己對祖國的愛(ài)。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛(ài)國之情。
我在教學(xué)這篇課文時(shí)，大部分時(shí)間都是放手讓學(xué)生閱讀，讓他們自讀自悟。當學(xué)生讀完第一節詩(shī)時(shí)，班上的肖佳文同學(xué)就問(wèn)：“聶老師，一年長(cháng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)�！边@句話(huà)什么意思？我便相機點(diǎn)撥，你們看，是不是自己每年都要長(cháng)一歲？全班同學(xué)卻異口同聲的回答，對呀，老師。哦，對就好了，這句話(huà)講的就是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、見(jiàn)識的增加，對祖國的歷史、文化發(fā)展等更加了解，情感也就更加深厚。不信請大家以自己最喜歡的方式閱讀第2至4節，看是不是這個(gè)理兒。于是學(xué)生紛紛的朗讀起來(lái)，讀完第2、3、4、節詩(shī)，學(xué)生才恍然大悟，我們平時(shí)講的祖國就是這些東西呀！
接著(zhù)，我又問(wèn)：“那什么是對祖國的愛(ài)呢”張金玲胸有成竹的站起來(lái)說(shuō)：“聶老師，我們每周都要舉行升旗儀式，這就是我們對祖國的愛(ài)�！焙�(jiǎn)阿彪同學(xué)又說(shuō)：“我們現在要努力學(xué)習，將來(lái)去把我們的祖國建設得更加美好，這也是我們對祖國的愛(ài)呀！”……這時(shí)，教室里鬧哄成一片，學(xué)生的激情高漲了。我對他們連聲表?yè)P，你們真是太聰明了，努力吧，孩子們，你們這么愛(ài)自己的祖國，那現在就請你們來(lái)有感情的'把第5~8節讀一遍讀一遍。此時(shí)，教室里書(shū)聲瑯瑯，到處呈現出對祖國的熱愛(ài)。今天的這節語(yǔ)文課，學(xué)生不僅能聯(lián)系生活實(shí)際體驗到對祖國的熱愛(ài)，而且大部分學(xué)生能帶著(zhù)情感背誦這首詩(shī)歌。
不足之處：在本課生字教學(xué)時(shí)，我注重了生字的認讀和識記，但由于“巍、徽”的字行較復雜，筆畫(huà)較多，我沒(méi)有單獨把這兩個(gè)生字提出來(lái)重點(diǎn)引導，導致學(xué)生做完作業(yè)后，有部分學(xué)生把“巍”字寫(xiě)錯了，還把“徽”寫(xiě)成了“微”。我想，如果要是在教學(xué)時(shí)能把這兩個(gè)字單獨提出來(lái)作為重點(diǎn)來(lái)引導學(xué)生認讀和書(shū)寫(xiě)，那這部分孩子也不會(huì )出現這樣的錯誤呀。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 6
中班語(yǔ)言《我們愛(ài)祖國》是一首兩段式的兒歌，兒歌用常見(jiàn)、貼近幼兒生活的事物來(lái)擬人化展現愛(ài)的情感，簡(jiǎn)單的表達、樸實(shí)無(wú)華的文字直白地描述出人世間最基本的愛(ài)的情感。整首兒歌句式工整、念誦押韻，幼兒比較容易學(xué)習和理解。本次活動(dòng)我也創(chuàng )設了一些創(chuàng )編部分，更添趣味。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1、教材準備充分
這個(gè)節課我用了具體的照片，讓孩子們在語(yǔ)句對應圖片上能夠一目了然。在前期的準備中我也會(huì )發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正。
2、游戲性的環(huán)節
在剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì )讓孩子們自己去找到他們對應的媽媽。讓孩子們在記憶中加深印象，也添加了趣味性。
3、課堂組織多樣化。
為了讓孩子們能夠記住這首兒歌，我采用不同方式的'比賽說(shuō)兒歌，例如：男女比賽、小組比賽的方式，既有趣味性，又讓幼兒加深了印象。
不足之處：
1、我認為在本節課的控制上，還是我控制的較多，沒(méi)有收放自如，很想讓他們盡量的說(shuō)，但是又怕他們不會(huì )說(shuō)，有點(diǎn)高控。
2、在語(yǔ)言尚不夠精煉，應該更簡(jiǎn)單點(diǎn)。
3、在一些幼兒回應上語(yǔ)言有些缺乏，應當在在這個(gè)方面更加的多一些預設。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 7
1、把活動(dòng)目標1改為：在欣賞祖國風(fēng)光和從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大。
在活動(dòng)開(kāi)始部分，讓幼兒欣賞祖國風(fēng)光的圖片后，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異。再出示中國地圖，讓幼兒再一次感受祖國真大�；顒�(dòng)開(kāi)始給予幼兒美的欣賞，有助于引起幼兒學(xué)習興趣，幫助幼兒理解兒歌的`內容，符合幼兒的心理特點(diǎn)。
2、增加活動(dòng)目標3：幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)對祖國的熱愛(ài)情感。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 8
《祖國祖國我們愛(ài)你》是一首表達愛(ài)國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節課我采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達到情感渲染，讓學(xué)生更加情緒飽滿(mǎn)地學(xué)習節奏、歌詞及動(dòng)作。
音樂(lè )是情感的藝術(shù)，音樂(lè )課程標準要求以審美為中心，要學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等去感受音樂(lè )的內涵和美的情感，這堂音樂(lè )課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現美，創(chuàng )造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)的開(kāi)始先通過(guò)觀(guān)看天安門(mén)、故宮、黃河等圖片，并向學(xué)生介紹天安門(mén)、五十六個(gè)民族大團結引導學(xué)生說(shuō)出祖國的漂亮和強盛，并發(fā)自?xún)刃牡暮艉俺鰧ψ鎳膼?ài)：“祖國，祖國，我們愛(ài)你”。
再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導入，讓同學(xué)們觀(guān)察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過(guò)不斷聆聽(tīng)來(lái)學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂(lè )聲中無(wú)形地產(chǎn)生對祖國的愛(ài)，注意了音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語(yǔ)言充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，再通過(guò)動(dòng)作模仿，創(chuàng )編歌詞，掌握歌曲的節奏。背景音樂(lè )均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng )編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè )情緒，并學(xué)會(huì )了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng )設平等，互動(dòng)的.師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)。
音樂(lè )課程標準還強調學(xué)科綜合，在聽(tīng)賞歌曲《祖國象媽媽一樣》這一環(huán)節，讓同學(xué)們用蠟筆小精靈來(lái)勾畫(huà)出自己心目中祖國最美的景色，表達自己對祖國媽媽的熱愛(ài)，使學(xué)生感受和體會(huì )音樂(lè )與美術(shù)的聯(lián)系，使音樂(lè )課變得更加豐富多彩。
上述來(lái)看這節課的教學(xué)設計是比較合理的，可通過(guò)反思，我發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問(wèn)題。在歌曲創(chuàng )作環(huán)節中，孩子們很熱衷于創(chuàng )作，大膽的提出朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來(lái)表現這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制孩子不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現出來(lái)這也是一個(gè)遺憾。我只能把他們的創(chuàng )作想法作一個(gè)整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個(gè)環(huán)節看似進(jìn)行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話(huà)，應該是非常精彩的。在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，學(xué)生過(guò)多的學(xué)習了節奏、歌詞及動(dòng)作，卻忽略了音樂(lè )本身，音樂(lè )教育再怎么綜合怎么改變，其根本仍然是音樂(lè )，在一節音樂(lè )課中忽略了這點(diǎn)是個(gè)極大的錯誤，所以在今后的教學(xué)中，我要把音樂(lè )放在課的首位，利用其他方式來(lái)輔助音樂(lè )的教學(xué)。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 9
《我們愛(ài)祖國》是一首四句式、兩段體的兒歌，兒歌用常見(jiàn)、貼近幼兒生活的事物來(lái)擬人化展現愛(ài)的情感，簡(jiǎn)單的表達、樸實(shí)無(wú)華的文字直白地描述出人世間最基本的愛(ài)的情感。整首兒歌句式工整、念誦押韻，幼兒比較容易學(xué)習和理解。本次活動(dòng)我進(jìn)行了創(chuàng )新的教學(xué)形式。
1、藝術(shù)操作呈現主體。
考慮到兒歌能讓幼兒有自主的學(xué)習和理解，我摒棄了原有的圖片和視頻直觀(guān)欣賞的形式，將美工技能的呈現作為導入設疑，用相應色彩紙張進(jìn)行直面現場(chǎng)撕紙的方式引入活動(dòng)，不但吸引住幼兒的注意力，還激發(fā)了他們探究猜疑的欲望和興趣，使幼兒在學(xué)習進(jìn)行之初對兒歌中的主體事物有了深刻的印象。
2、趣味游戲促進(jìn)練習。
為了讓幼兒能有更多對兒歌的練習機會(huì )，我采用游戲的形式組織聯(lián)系念誦環(huán)節，考慮到反復練習可能出現的幼兒念態(tài)倦怠，我將游戲增加趣味性，讓撕紙呈現的主體事物，不但直觀(guān)體現豐富幼兒直觀(guān)經(jīng)驗，還不斷改變形式隱現交替呈現，讓幼兒在每次的變化當中主動(dòng)參與逐遍念誦而不感覺(jué)乏味。當幼兒已經(jīng)能基本記憶并念誦兒歌的時(shí)候，我又加入了生生互動(dòng)的游戲環(huán)節，讓幼兒找尋不同的朋友進(jìn)行表現念誦，互相提醒和念誦對幼兒之間有著(zhù)互通的作用，特別是最后的相互擁抱，使得情感在念誦中得以表現和表達，孩子們學(xué)習和游戲的積極自主性得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。
3、角色表演鞏固習得。
語(yǔ)言活動(dòng)重在幼兒對語(yǔ)言的參與和練習，因此，在趣味游戲自然強化練習的同時(shí)，我在最后環(huán)節采用了將撕紙教具作為角色表現道具的形式深化活動(dòng)。每輪請4名幼兒按自主的意愿選擇不同的句式，操作道具分角色表演，幼兒在對兒歌進(jìn)一步鞏固的同時(shí)，表達表現的積極性也相應提高，在有限的教學(xué)時(shí)間里盡可能保證了全體幼兒的各自學(xué)習過(guò)程全面體驗。
4、關(guān)注個(gè)體注重合作。
每個(gè)班級的小朋友都會(huì )因人而異具備不同的'語(yǔ)言能力水平，在兒歌的教學(xué)中，我關(guān)注語(yǔ)言能力相對弱的幼兒，鼓勵、參與、協(xié)助相結合，用師生帶動(dòng)、生生帶動(dòng)、道具帶動(dòng)的多途徑方式，引導幼兒進(jìn)行自主地學(xué)習，每個(gè)幼兒相應獲得自己能力上的提高，特別是照顧到有個(gè)別表現自信缺乏的幼兒，雖有參與積極性，但真實(shí)表達卻心理受阻，我鼓勵同伴和他合作，引導他大膽敢于克服心理弱勢勇于表現。在表演的過(guò)程中，我能以幼兒的自主學(xué)習為重，鼓勵他們自發(fā)協(xié)商，選定角色，讓他們自主按照對兒歌的理解和記憶進(jìn)行表演編隊，分句落角色演念，讓幼兒的合作能力在這小細節中得以提高和促進(jìn)的同時(shí)，分工合作的意識也獲得了增強。
在有時(shí)間條件的情況下，建議可以安排一個(gè)延伸活動(dòng)，為幼兒提供紙筆，讓孩子們在簡(jiǎn)筆繪畫(huà)的過(guò)程中，邊畫(huà)邊念誦兒歌，加深對兒歌的理解和記憶。
《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思 10
《我們的祖國真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過(guò)一個(gè)找中國的游戲，讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)中，利用地球儀，大家都能一下子找出中國，其次通過(guò)地圖中的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌，我利用了東西南北中的'向標，將歌詞中的事物放入向標中，幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著(zhù)火爐吃西瓜”通過(guò)講解以及與我們自身的比較，幼兒都能夠理解，也了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著(zhù)明顯的氣候差異。
詩(shī)歌中心句：偉大的祖國——媽媽?zhuān)變簩τ趮寢尩母拍钪痪窒拊谧约旱膵寢屔�，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問(wèn)：“為什么要叫祖國媽媽?zhuān)俊痹谀钤?shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎上，更有效的學(xué)習詩(shī)歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛(ài)。
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