《我們的祖國真大》教案（通用15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的《我們的祖國真大》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我們的祖國真大》教案 1
活動(dòng)目標
1、感知、理解詩(shī)歌的內容，知道我們的祖國地大物博。
2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現的民族自豪感。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
活動(dòng)準備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。
T：小朋友們，你們認識這張圖嗎?它是哪個(gè)國家的地圖?(出示圖片)
T： 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)
T：今天老師請了一位小導游，你們看它是誰(shuí)?(出示小蝴蝶圖片)
T：今天小蝴蝶要帶我們去旅游啦!你們準備好了嗎?我們一起跟著(zhù)小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)
二、初步理解詩(shī)歌
T：這時(shí)候北方是什么季節?(出示大雪紛飛的圖片)
T： 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)
T：我們剛剛觀(guān)賞了北方的風(fēng)景，現在你們想去祖國的哪里呢?
T：這次小蝴蝶要帶我們去祖國的'南方啦!(出示南方圖片)
T：我們看看南方的十月是什么樣的景色?
T： 在這么溫暖的季節里，你會(huì )做些什么事呢?
T：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)
T：現在，小蝴蝶要帶小朋友們去一個(gè)特別的地方，睜大眼睛看好咯!
T：這里的人們在干什么?
三、欣賞詩(shī)歌并朗誦
欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂(lè )，讓幼兒感受詩(shī)歌內容
T： 今天我們要學(xué)習一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，這首詩(shī)歌就是描述了剛才所看到的場(chǎng)景，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
T：你最喜歡詩(shī)歌中的哪句呢?
T：現在跟著(zhù)老師一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!
T：學(xué)習了這首詩(shī)歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?
四、總結
T：今天小朋友們跟著(zhù)蝴蝶飛去了美麗的地方，還學(xué)習了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們開(kāi)心嗎?
T：我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機會(huì )還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來(lái)分享大家的旅游經(jīng)歷吧!
《我們的祖國真大》教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習欣賞兒童詩(shī)，增強對詩(shī)歌韻律的敏感性。
2、感受我們的祖國真大，增強做一個(gè)中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
材料準備：中國地圖
前期經(jīng)驗：對中國地圖有一定了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看中國地圖
感受祖國的幅員遼闊
1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？
師：中國的地圖像什么？
2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡(jiǎn)稱(chēng)“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、在中國地圖上找一找
了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的.不同情況和活動(dòng)
1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？
�。ㄗ畋狈剑耗�，最南方：南沙群島）
2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？
追問(wèn)：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？
那里的孩子又會(huì )做些什么呢？
�。ㄗ畋狈降牡胤教鞖夂芾�，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩(shī)歌內容相關(guān)的小圖卡。
小結：
我們的祖國真大！當北方飄著(zhù)雪花，人們在雪地上滑冰時(shí)，南方卻盛開(kāi)著(zhù)鮮花，大人和孩子們在吃著(zhù)西瓜。
三、欣賞詩(shī)歌
體會(huì )詩(shī)歌的韻律
1、結合小圖卡，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
2、師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們有什么感受？
3、師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國的？
4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。
5、小結：
從這首兒童詩(shī)中，我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，請你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。
《我們的祖國真大》教案 3
教學(xué)目標：
知識目標：認識“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
情感目標：通過(guò)有感情的朗讀課文詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利有感情的朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)準備：
課件、生字卡。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導入新課
出示中國地圖 看，這是我們祖國的'地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知 道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國） 這節課我們就來(lái)好好地感受一下——我們的祖國真大。
板書(shū)課題、齊讀
二、初讀課文詩(shī)歌，隨文識字
1、自讀詩(shī)歌 借助拼音自由讀詩(shī)歌，注意讀準每個(gè)字的字音，遇到你認為難的字就多讀幾遍，不認識的字做記號。
2、小組合作讀。合作讀的過(guò)程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、讀詩(shī)歌，談收獲。
a、指名讀各小節詩(shī)，課件出示圖片
b、生談讀完詩(shī)歌后的收獲。（課件演示）
4、檢查字音和認字情況 “開(kāi)火車(chē)”形式讀生字，后用生字卡片反復讀、組詞，選詞說(shuō)話(huà)。
5、再讀詩(shī)歌，加深理解。 邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文） 師：假如我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米，我們按這個(gè)速度走下去，沿著(zhù)國界線(xiàn)走一圈，我們沒(méi)有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間。
你有什么感受？
三、教師小結
四、課外作業(yè)
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節課交流
板書(shū)設計：
我們的祖國真大
北方 飄雪花 南方 開(kāi)鮮花 有的滑雪……
有的游泳……有的圍著(zhù)火爐吃西瓜
第二課時(shí)
一、檢查上節課學(xué)習內容
1 、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認讀。
2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好。
二、交流收集的圖片
1、在小組內交流，自己收集的祖國的什么地方。
2、全班交流 小組內推薦一名說(shuō)得好的同學(xué)在全班匯報。
三、寫(xiě)字練習
1、在黑板上田字格中，教師范寫(xiě)“北”讓學(xué)生觀(guān)察筆順書(shū)空后在練習本上寫(xiě)。
2、仔細觀(guān)察課本田字格中范寫(xiě)的字后，討論其余5個(gè)字應該怎樣書(shū)寫(xiě)。
3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎樣書(shū)寫(xiě)，書(shū)空筆順。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)在田字格中的位置。
4、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
課外作業(yè)：
把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)
《我們的祖國真大》教案 4
教學(xué)目標：
1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、認識“飄”“鮮”等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“北”“家”等5個(gè)字。并能積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞說(shuō)話(huà)。
3、通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)流程：
直接導入，鞏固生字詞。
1、出示本課詞語(yǔ)認讀。
2、說(shuō)出北 家 爺的筆順。
3、和老師一起積累五個(gè)字的詞語(yǔ)。如豐富的物產(chǎn)
4、教師小結字詞的鞏固情況。
學(xué)習兒歌，體會(huì )情感。
☆自由輕聲讀兒歌，這首小詩(shī)一共有幾小節？
☆分小節朗讀兒歌
☆體會(huì )內容 冬爺爺的家
1、第一小組齊讀第一小節
2、出示課件冬爺爺的家
3、生活在冬爺爺的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么樣？
4、帶著(zhù)快樂(lè )的心情一起讀第一小節。
春姑娘的家
1、第二小組齊讀第二小節
2、出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？
3、多么美麗的景色，請大家帶著(zhù)愉悅的心情一起讀第二小節。
學(xué)習第三小節
1、齊讀第三第四小節
2、多媒體出示括號題
3、出示“有的 有的` 有的”練習句式
4、出示同一季節不同的生活
5、嘗試填寫(xiě)書(shū)中的句式。
★拓展關(guān)于祖國你還知道什么？
★教師總結
★五齊讀兒歌結束
《我們的祖國真大》教案 5
目標：
1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習用圖標記誦詩(shī)歌。
準備：
中國地圖一幅。
過(guò)程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì )議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
�。�1）教師播放“天氣預報”錄象。
�。�2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂�、氣溫不一樣？
�。�3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習詩(shī)歌《我們的祖國真大》。
�。�1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？
�。�3）幼兒回憶詩(shī)歌內容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌：我們的祖國真大
我們的祖國真大我們的祖國真大
北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。
��！偉大的祖國媽媽?zhuān)?/p>
東南西北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會(huì )教案：我們的生日計劃
設計意圖：
過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話(huà)題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì )帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的'祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿(mǎn)足他們的愿望，我們在開(kāi)學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對此，孩子們覺(jué)得很新鮮，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫(huà)了標有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據中班幼兒身心發(fā)展的規律、學(xué)習特點(diǎn)和現有經(jīng)驗，我們在活動(dòng)中設計了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節：
第一環(huán)節，教師讓幼兒通過(guò)觀(guān)看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。
第二環(huán)節，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿(mǎn)足了探究式學(xué)習的需要。
第三環(huán)節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的零星經(jīng)驗和構想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類(lèi)、歸納的能力。
第四環(huán)節，完善計劃。教師引導幼兒展開(kāi)討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解，最后達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì )意義。
《我們的祖國真大》教案 6
觀(guān)察記錄是幼師走進(jìn)幼兒心靈的重要通道，一份好的觀(guān)察記錄可以讓幼師對幼兒背后的行為進(jìn)行分析和更好地了解幼兒，從而達到更有效的教育。通過(guò)測量地圖的游戲，讓小朋友學(xué)會(huì )測量并感受祖國的地廣物博。
觀(guān)察對象：
許詡
年齡段/班：
大班
觀(guān)察背景：
近期，孩子們對“測量”產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，在“國慶節”主題中，班級在益智區投放了中國地區、操作紙“各地娃娃到北京”，孩子們開(kāi)展了測量地圖的游戲。
觀(guān)察目標：
1、學(xué)會(huì )運用多種測量工具在地圖上沿直線(xiàn)進(jìn)行測量，測量時(shí)要注意工具的首尾相接。
2、記錄測量結果，感受不同城市之間的距離是不一樣的。
3、在游戲中，感受祖國的地廣物博。
觀(guān)察過(guò)程：
許詡和劉彤兩個(gè)人玩了起來(lái)。經(jīng)過(guò)商量，許詡用回形針測量，劉彤用火柴棒，一起測量“北京——南京”的距離。許詡把回形針一個(gè)一個(gè)連接，擺放在北京和南京之間，數一數用了多少個(gè)，記錄在表格里，劉彤也迅速的用火柴棒擺放好完成了測量，“祖國一點(diǎn)都不大，北京到南京才用了7個(gè)回形針，8個(gè)火柴棒�！�
“看，回形針比火柴棒短，你們測量的結果是不是有問(wèn)題呢？”我把兩種測量工具放在一起對比了一下，“測量的時(shí)候要直線(xiàn)測量，第一個(gè)的結尾是第二個(gè)的開(kāi)始。再試一下吧！”兩個(gè)孩子聽(tīng)了我的話(huà)再一次進(jìn)行了測量�！霸瓉�(lái)我們的結果真的有問(wèn)題呢，應該是用了5個(gè)回形針，3個(gè)火柴棒�！薄澳悄銈冎览_到北京有多遠嗎？”“拉薩上有小花標記，我們一會(huì )就能測量出來(lái)�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完兩個(gè)孩子已經(jīng)開(kāi)心的擺弄起自己的測量工具。
第二天一早，許詡跑到我身邊：“老師，昨天我用了回形針、火柴棒測量了地圖，尺子也可以測量��！我把尺子帶來(lái)了，你看�！眮�(lái)到地圖前，許詡已經(jīng)用他的尺子開(kāi)始了測量：“爸爸說(shuō)一格是一厘米，一厘米、兩厘米......老師，北京到南京有16厘米！”看到許詡興奮的樣子，小雅、樂(lè )樂(lè )也跑過(guò)來(lái)圍觀(guān)，“許詡真善于思考，除了我們用到的回形針、火柴棒、尺子，我們可以找到更多的測量工具嗎？”“可以，長(cháng)條積木、繩都可以作為測量工具�！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)開(kāi)了，“大家去教室找一找這些測量工具試試吧！”孩子們分頭行動(dòng)，不一會(huì )，幾個(gè)孩子用自己收集來(lái)的'各種工具開(kāi)始了新的測量。
觀(guān)察分析與反思：
為了進(jìn)一步幫助幼兒了解中國，我從幼兒最近的興趣點(diǎn)“測量”入手，投放中國地圖，通過(guò)實(shí)踐、探索讓幼兒發(fā)現祖國之大，學(xué)會(huì )測量的方法，探索不同的測量工具，體驗不同工具測量結果的差異性。在測量的過(guò)程中，測量結果出現偏差，老師及時(shí)介入，結合記錄結果，引導幼兒發(fā)現測量工具與測量結果的差異性，比較分析不同的測量結果，明白不同測量工具與測量結果的關(guān)系，并給予一定的引導，幫助幼兒進(jìn)一步掌握正確的測量方法。
追隨孩子的興趣點(diǎn)，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習探究品質(zhì)，我對益智區材料進(jìn)行了更新，投放了不同的貼紙，孩子可以選擇自己喜歡的城市，用不同的工具繼續測量。
祖國各地還有其不同的特色，如拉薩的布達拉宮，北京的天安門(mén)等，可以引導孩子調查了解不同地域的特色，將其做成具有代表性的圖片標記在地圖和記錄表上標識，孩子在測量的過(guò)程中，能獲得更加多元的認識。
《我們的祖國真大》教案 7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論，感受祖國地域遼闊，激發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2、欣賞兒童詩(shī)，增強對詩(shī)歌韻律的敏感性。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）知道祖國和首都的名稱(chēng)；拼過(guò)地圖
(材料準備)課件
重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ɑ顒�(dòng)重點(diǎn)）通過(guò)圖片和詩(shī)歌內容理解“地域遼闊”
�。ɑ顒�(dòng)難點(diǎn)）在誦讀詩(shī)歌時(shí)感受韻律美。
教學(xué)過(guò)程：
一、我的祖國
1、說(shuō)說(shuō)我們國家首都的名字。
2、說(shuō)說(shuō)自己去過(guò)哪些地方，看到些什么？
3、小結：我們的祖國叫中華人民共和國，簡(jiǎn)稱(chēng)中國。我們的祖國很大很大，她在地圖上像6一只雄壯、美麗、驕傲的“大公雞”。做中國人真自豪！
二、找一找
1、看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
2、找出首都北京的位置。
3、找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的`最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
4、找找世界的最高山脈——喜馬拉雅山、東北的大片森林、我國的兩條河流（長(cháng)江、黃河）。
小結：我們的祖國真大，當北方飄著(zhù)雪花的時(shí)候南方還開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，大人和孩子還在吃著(zhù)西瓜。
三、欣賞兒童詩(shī)
1、重點(diǎn)提問(wèn)：哪幾句詩(shī)在告訴我們“祖國真大”？
2、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)圖片和詩(shī)歌內容理解“地域遼闊”。
3、跟讀詩(shī)歌找找詩(shī)歌里發(fā)音有點(diǎn)像的詞（“雪花”、“鮮花”、“西瓜”）
4、活動(dòng)難點(diǎn)：在誦讀詩(shī)歌時(shí)感受韻律美。
《我們的祖國真大》教案 8
《幼兒園指導綱要》提出要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！睂W(xué)習兒童文學(xué)作品是幼兒語(yǔ)言學(xué)習的重要途徑之一。
詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來(lái)朗朗上口，深受幼兒的喜愛(ài)。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗、學(xué)習特點(diǎn)的限制，在學(xué)習詩(shī)歌的過(guò)程中還不能夠充分感受、表現詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
我們試圖通過(guò)多種方式引導幼兒在認真傾聽(tīng)的基礎上，采用合作學(xué)習的方式，自主學(xué)習、感受理解詩(shī)歌的內容及優(yōu)美的意境，教師通過(guò)圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習詩(shī)歌，達到提高幼兒大膽表達表現的目的。
教學(xué)經(jīng)驗
通過(guò)觀(guān)察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導幼兒說(shuō)我們的祖國真大……以通過(guò)看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀(guān)察圖片的基礎上，理解了兒歌的內容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，從直觀(guān)上學(xué)習詩(shī)歌。
通過(guò)觀(guān)看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書(shū)上》出現：啊，祖國，媽媽?zhuān)暮⒆釉谕粋�(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀(guān)看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開(kāi)的特點(diǎn)。
在課上，當講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深，分不清南北在哪，還應該是在活動(dòng)前的準備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應占據這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺(jué)得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語(yǔ)言，應該多培養幼兒在語(yǔ)言方面的鍛煉。
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)
活動(dòng)準備
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、錄音機，磁帶等。
3、紙、水彩筆、教具：可操作性?huà)靾D一幅、教師梳理的圖標若干。
4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過(guò)2寸)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以游戲“我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
�。�1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
附：詩(shī)歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺的家，
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開(kāi)鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽?zhuān)?/p>
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的`滑雪，有的游泳，
有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
�。�2）根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的生活。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。
4、我的家在哪里
教師出示本市(縣)地圖。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
5、中國的南方和北方
教師引導幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說(shuō)明我國南方和北方距離之大。
6、我們的祖國--中國真大
教師出示地球儀，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國在什么地方?”“我國周?chē)心男﹪?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結論。
活動(dòng)延伸
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)
區域活動(dòng)
拼圖游戲。
活動(dòng)經(jīng)驗
1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著(zhù)名的地方，
2、知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。
活動(dòng)材料
地圖拼圖。
活動(dòng)指導
1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。
2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說(shuō)說(shuō)自己了解的一些地方以及地圖的作用。
活動(dòng)結束：
提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
教學(xué)反思
《我們的祖國真大》作為一次語(yǔ)言活動(dòng)其主要目標為讓幼兒理解詩(shī)歌內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來(lái)效果還是不錯的：
一，幼兒可以基本背誦整首詩(shī)歌，并有感情的誦讀整首詩(shī)歌。
二，通過(guò)對《我們的祖國真大》詩(shī)歌的學(xué)習，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。
《我們的祖國真大》教案 9
教材分析：
《我們的祖國真大》是一首贊美祖國的詩(shī)歌，語(yǔ)言精煉，節奏瑯瑯上口，同時(shí)又蘊含著(zhù)韻律美，適合大班幼兒學(xué)習。這首詩(shī)歌不僅語(yǔ)言生動(dòng)形象，而且運用了比喻與對比的手法，用冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜勾勒出了一個(gè)美麗又博大的祖國形象，主題突出，幼兒通過(guò)學(xué)習和朗誦能夠感受和體驗到祖國的美麗、富饒、強大，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。
一、活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，有表情地朗誦詩(shī)歌。
2.了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)，為祖國的遼闊博大感到自豪。
二、活動(dòng)準備：
1.教師和幼兒共同收集有關(guān)祖國風(fēng)貌、物產(chǎn)、各民族特色等方面的圖書(shū)、圖片，豐富幼兒經(jīng)驗。
2.教學(xué)課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)利用地圖，引導幼兒初步感知 “東西南北中”。
老師運用眼神、表情、手勢，故作神秘狀：老師要請小朋友看一樣東西，它非常非常的大。猜猜會(huì )是什么?出示中國地圖， 引導幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么?像什么?誰(shuí)能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊? 其它是什么地方?教師隨著(zhù)幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，“東”、“西”、“中”，幼兒自然地認讀。教師接著(zhù)提問(wèn)：地圖上最南邊和最北邊在色彩上有什么不同?表示什么呢?地圖上有許多顏色，有許多的'地方，說(shuō)明我們的祖國——(真大)這里通過(guò)觀(guān)察來(lái)引導幼兒直觀(guān)地感知祖國的博大與遼闊。
(二)比較各地不同，理解詩(shī)歌內容
教師：這個(gè)時(shí)候，祖國的北方是誰(shuí)的家? 祖國的南方是誰(shuí)的家? 你從哪里看出來(lái)?啟發(fā)幼兒通過(guò)雪花聯(lián)想到冬爺爺，通過(guò)對比推斷南方是春姑娘的家。如果幼兒未能回答出與詩(shī)歌相關(guān)的內容，教師可以用一些小問(wèn)題加以引導。如：你看見(jiàn)這是誰(shuí)?什么季節盛開(kāi)鮮花?但是南方一年四季開(kāi)鮮花，誰(shuí)知道這是什么原因?
重點(diǎn)理解“在同一個(gè)時(shí)候”。教師：現在，我們來(lái)看在同一個(gè)時(shí)候，東西南北中的孩子分別在干什么?說(shuō)明什么?此環(huán)節通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)感知祖國的遼闊。
(三)比較詩(shī)歌語(yǔ)言，欣賞詩(shī)歌。
1.教師朗誦詩(shī)歌
師：這張地圖上藏著(zhù)一首優(yōu)美的詩(shī)歌，仔細聽(tīng)——
從詩(shī)歌中，你發(fā)現了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)?根據幼兒的講述，從圖譜中取下圖片對應呈現。如冬爺爺——雪花;春姑娘——鮮花;東西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜
啟發(fā)幼兒發(fā)現最后一句的秘密：為什么要圍著(zhù)火爐吃西瓜?調動(dòng)幼兒已知經(jīng)驗，豐富幼兒關(guān)于西部的一些知識。
2.看圖讀詩(shī)。
師：這真是一首既優(yōu)美又有趣的詩(shī)，我們一起讀一讀。
3.變換多種方式，學(xué)習并朗誦詩(shī)歌
師：你們念一句，我念一句，我們來(lái)試一試。
(四)總結，結束活動(dòng)
《我們的祖國真大》教案 10
活動(dòng)目標
一、培養幼兒對詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感
二、理解詩(shī)歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義
三、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達、表現的能力。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖、請家長(cháng)向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準備
(1)錄音機、磁帶等
(2)教具：可操作性?huà)靾D一幅、教師梳理的圖標若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
�、褰處煟航裉�，老師帶來(lái)了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么?
�、嬉龑в變航Y合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、多種方式欣賞詩(shī)歌
(一)通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。(聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內容。
�、� 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習：你聽(tīng)到什么?看到什么?
(教師重點(diǎn)觀(guān)察、了解幼兒對詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)
2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內容北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?
三、多形式支持幼兒學(xué)習詩(shī)歌
(一)看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對詩(shī)歌內容的掌握情況)
(二)討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的`圍著(zhù)火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
(三)學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌(引導幼兒充分地感受表現詩(shī)歌意境)
1、學(xué)習朗誦詩(shī)歌。(初步學(xué)習用動(dòng)作表達詩(shī)歌意境)
2、多形式朗誦詩(shī)歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)
3、配樂(lè )朗誦詩(shī)歌(引導幼兒大膽表現詩(shī)歌優(yōu)美的意境。)
四、結束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維
師：我們的祖國這么大，還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。(活動(dòng)自然結束)
《我們的祖國真大》教案 11
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(cháng)城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動(dòng)準備：
有關(guān)長(cháng)城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說(shuō)出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么？
二、展開(kāi)
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
�。�1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
�。�2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
�。�3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長(cháng)江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
�。�1）師生共同觀(guān)看《長(cháng)城》錄像，給幼兒講解：長(cháng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(cháng)很長(cháng)
�。�2）師生共同觀(guān)看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著(zhù)各色的圖案，雕刻著(zhù)龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造出來(lái)的。
3、教師小結
三、結束
請幼兒“游覽”美麗的祖國，幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國的什么地方，看到了些什么�！ 『⒆訉ξ覀兊氖锥急本┱J識的`很多，有些去過(guò)北京的孩子更是激動(dòng)的和大家講他的所見(jiàn)所聞。
因為沒(méi)有地圖，所以我上網(wǎng)找了一張地圖的圖片。孩子看著(zhù)地圖，很積極的回答我的問(wèn)題。
孩子對這些氣勢宏偉的建筑十分感態(tài)。我想他們了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個(gè)中國人而自豪。
《我們的祖國真大》教案 12
教材分析
《我們的祖國真大》這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的話(huà)語(yǔ)描述了祖國的地大物博。詩(shī)歌運用比喻與對比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國形象，表現了作者對祖國深深的愛(ài)。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀(guān)察中國地圖開(kāi)始，說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)去過(guò)的地方用了多長(cháng)時(shí)間，通過(guò)距離幫助幼兒感知我國的廣大：通過(guò)展示北方、南方的圖片引導幼兒體會(huì )“冬爺爺的家”和“春姑娘的家”的不同，理解詩(shī)歌中所傳遞的南北方差異大的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國的美麗、富饒、強大，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動(dòng)目標
1、感知、理解詩(shī)歌的內容，了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有感情地朗通詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，增強作為一個(gè)中國人的自豪感。
活動(dòng)準備
1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。
2 、中國地圖、擇情的音樂(lè )、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著(zhù)大爐吃西瓜）。
3、“幼兒學(xué)習材料”一一《我愛(ài)你中國》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。
活動(dòng)建議
1、引導幼兒觀(guān)察中國地圖，了解中國地貌，感知中國地域的廣。
�。�1）出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。討論：中國地圖像什么？你去過(guò)哪里？可請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣去那些地方的用了多長(cháng)時(shí)間，通過(guò)距離的遠近，初步讓幼兒感知我們的祖國真大。
�。�2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國的地大物博和資源豐富。
2、播放課件，請幼兒完整欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內容。播放課件《我們的祖國真大》，教師完整朗通詩(shī)歌。提問(wèn)：我們的祖國很大，北方是誰(shuí)的家？南方是誰(shuí)的家？引導幼兒體會(huì )祖國就像我們的母親，我們生活在祖國這個(gè)大家庭里，都是一家人。
3、結合課件引導幼兒分段欣賞詩(shī)歌，體會(huì )南北方差異，理解我們的祖國真大。
�。�1）出示北方冬天的'圖片，請幼兒欣賞詩(shī)歌第1段。提問(wèn)：冬爺爺的家是什么樣子的？下雪可以做什么？
�。�2）出示南方風(fēng)景圖片，請幼兒歐賞詩(shī)歌第2段，了解南方的氣候特點(diǎn)。提問(wèn)春姑娘的家是什么樣子的？
�。�3）朗通詩(shī)歌第3段，引導幼兒體會(huì )我們的祖國真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著(zhù)火爐吃西瓜又是在哪里？小結：我國地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷南方地區一年四季都是比較溫暖、濕潤的。
4、請幼兒完整有感情地朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一個(gè)中國人的自豪感。
�。�1）出示地圖，師幼一起朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊請幼兒在地圖相應的位置貼上與詩(shī)歌內容相關(guān)的小圖卡。
�。�2）引導幼兒用恰當的聲音、表情、動(dòng)作朗通、表現詩(shī)歌。提問(wèn)：我們都生活在祖國母親的懷抱里，大家感覺(jué)怎么樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國很大、很美？
�。�3）請幼兒閱讀《我愛(ài)你中國》第2－3頁(yè)，采用輪流朗通、配樂(lè )朗誦等多種形式朗通詩(shī)歌，激發(fā)幼兒朗通詩(shī)歌的興趣
《我們的祖國真大》教案 13
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2、理解詩(shī)歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。
3、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。
4、能簡(jiǎn)單復述詩(shī)歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
中國地圖1幅，PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。
師："每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒(méi)錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過(guò)中國——xx市的對比感知祖國地域廣闊。
師："地圖上有許多城市，你們去過(guò)哪些城市玩過(guò)呢？。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？我們一起幫他把他去過(guò)的城市在地圖上找出來(lái)。"幼兒回答。
師："小朋友們去過(guò)的地方可真多啊。"
�。ㄔu析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過(guò)哪些城市的過(guò)程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過(guò)地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩(shī)歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）
2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個(gè)美麗的地方，準備好了嗎？我們要開(kāi)始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開(kāi)你們的小眼睛。
�。�1）出示圖片（冰天雪地的風(fēng)景圖）小朋友們，你們知道我們現在到了哪里了嗎？我們現在來(lái)到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
�。�2）出示圖片（鮮花盛開(kāi)的風(fēng)景圖）小朋友們，現在我們來(lái)到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺(jué)得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。
�。�3）"誰(shuí)能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣？游泳的時(shí)候呢？"
師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的.南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花，你說(shuō)說(shuō)看，我們的祖國大不大？"
�。�4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著(zhù)火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著(zhù)火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門(mén)，在這里有個(gè)神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語(yǔ)說(shuō)"早穿皮襖，午穿紗，圍著(zhù)火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。
�。ㄔu析：本過(guò)程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過(guò)圖片標記來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感知詩(shī)歌的趣味性，從而學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩(shī)歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現象，幼兒學(xué)習速度很快。）
3、學(xué)習詩(shī)歌《我們的祖國真大》。
�。�1）欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽(tīng)。
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒認真聽(tīng)。
�。�3）師對詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
�。�4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
�。�5）集體說(shuō)詩(shī)歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛(ài)之情。
4、分組表演。
�。�1）幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。
�。�2）男女生分組朗誦。
�。�3）教師評價(jià)。
5、師小結。
今天小朋友們的小眼睛跟著(zhù)老師去了美麗的地方，還學(xué)習了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們開(kāi)心嗎？你們覺(jué)得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長(cháng)大了，要學(xué)習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。
6、活動(dòng)延伸："畫(huà)地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來(lái)，請幼兒用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫(huà)的是什么。
《我們的祖國真大》教案 14
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
2、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
3、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達、表現的能力
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖，請家長(cháng)向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：今天，老是帶來(lái)了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)
二、多種方式欣賞詩(shī)歌(幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境)
1、老師運用播放課件、充滿(mǎn)感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境
師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們在同一個(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內容。你聽(tīng)到了什么?看到了什么?北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學(xué)習詩(shī)歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌(教師了解幼兒對詩(shī)歌內容的`掌握情況)
2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著(zhù)火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、活動(dòng)結束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
這節課開(kāi)始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內容比較簡(jiǎn)煉，應該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒的學(xué)習熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設計不是太合理，導致幼兒回答問(wèn)題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著(zhù)火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著(zhù)火爐吃西瓜?在以后的區角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
《我們的祖國真大》教案 15
活動(dòng)目標：
1、初步了解祖國的地域遼闊，認識中國地圖，認識地圖上的東、南、西、北。
2、欣賞詩(shī)歌，知道我們的祖國真大，在同一時(shí)間，有不同的季節特征。
3、增長(cháng)為祖國而感到自豪的情感。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖一幅。
2、標記圖：山、樹(shù)。
3、認識家鄉、首都、長(cháng)江、黃河的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。
1、看圖說(shuō)說(shuō)：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？
2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^(guò)的地方，在地圖上找一找
3、讓幼兒 在地圖上找出中國最北、最南的地方
二、出示教學(xué)掛圖，欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》
提問(wèn)：
1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?
2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?
3、在西邊，人們在做什么?
師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》
三、認識中國地圖上各省的標記，知道全國有31個(gè)省，每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì )
1、觀(guān)察中國地圖、
2、指認各省的'分界線(xiàn)。
3、數數共有多少個(gè)省。
4、說(shuō)說(shuō)我們所在的省，省會(huì )。
四、請幼兒在地圖上做標記
1、在家鄉的位置上做標記。
2、找出首都北京，放上天安門(mén)的模型。
3、在東北三省擺上樹(shù)，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記。
4、用黃，藍皺紙標出長(cháng)江，黃河。
教師：小朋友，你覺(jué)得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌： 《我們的祖國真大》。
兒歌：我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家 ，十月就飄雪花 。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開(kāi)鮮花。
啊!偉大的祖國-------媽媽?zhuān)瑬|南西北中的孩子，在同一時(shí)候。
有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜、
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