- 相關(guān)推薦
《畫(huà)楊桃》優(yōu)秀教學(xué)設計及反思
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握本課生字詞，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。能有感情地朗讀課文。
2、在學(xué)習活動(dòng)中，繼續培養學(xué)生良好的閱讀習慣，幫助學(xué)生構建科學(xué)有效的知識技能體系，學(xué)會(huì )系統思考。
3、培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的學(xué)習觀(guān)念、換位思考的思想觀(guān)念以及尊重他們感受的思想品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：第二部分
教學(xué)難點(diǎn)：理解教師所說(shuō)的那段話(huà)。
三、教學(xué)方法：
整體閱讀法、情境教學(xué)法、討論法……
四、教具準備：
楊桃
五、課時(shí)安排：三課時(shí)
第一、二課時(shí)：理解課文
第三課時(shí)：字詞訓練，給課文分段
六、過(guò)程設計：
第一、二課時(shí)
一、課前談話(huà)：
出示“智慧樹(shù)”，提出自我評價(jià)要求。
二、揭示課題：23、畫(huà)楊桃
三、檢查學(xué)生預習情況：
1、指名讀課文，引導學(xué)生從流利程度展開(kāi)評價(jià)。(頭兩個(gè)自然段全班合作檢查，后幾個(gè)自然段同桌合作檢查)
2、說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得在預習中遇到的困難，如：不容易讀正確的生字詞、不理解的詞語(yǔ)，展示在黑板上，教師權衡，能馬上解決的馬上解決，不能馬上解決的先留下來(lái)在理解課文時(shí)合作解決。
四、理解課文：
1、通過(guò)引導學(xué)生專(zhuān)心閱讀課文(閱讀方式可以多樣化——快讀、默讀、小聲讀、略讀)，解決對文中人物的理解。
2、抓住人物對話(huà)部分，練習有感情的朗讀課文。
3、理解老師說(shuō)的那段話(huà)。
(1)、出示重點(diǎn)句子，讀一讀。
(2)、問(wèn)：你認為這段話(huà)中的那部分使你印象深刻?為什么?
(3)、出示詩(shī)歌《題西林壁》，問(wèn)：你能不能告訴大家，為什么老師選擇在理解完老師所說(shuō)的話(huà)后出示這首古詩(shī)?
(4)、出示填空題：
看的角度不同，()也就不一樣。因此，當我們看見(jiàn)()，不要忙著(zhù)發(fā)笑，要看看()。我們應該()�？吹绞鞘裁礃拥木�()。
五、拓展練習，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱自己感興趣的與課文有關(guān)的其他知識。
第三課時(shí)(略)
板書(shū)設計：
23、畫(huà)楊桃(看的角度不同，樣子也就不一樣)
我 教師 幾個(gè)同學(xué)
(想起父親的話(huà))
認真看、老實(shí)畫(huà) 看了看 哈哈大笑
審視(?)
神情嚴肅
和顏悅色
相信自己的眼睛!換個(gè)角度看問(wèn)題!
課后反思：
應該說(shuō)今天這兩節課還是給我帶來(lái)了快樂(lè )，因為它使我有了很強的成就感，我終于敢上自己以前不敢上的“以事述理”的課文了。雖然還存在一些缺陷，但起碼在設計和操作上比以前有進(jìn)步。我覺(jué)得自己在這節課做得比較好的是：1、能始終把學(xué)生放在學(xué)習活動(dòng)主人的位置上;2、能根據新課程標準創(chuàng )造性的處理教材;3、評價(jià)用語(yǔ)比較到位，所以學(xué)生能順著(zhù)我的思路“走”。需要改進(jìn)的地方是：1在質(zhì)疑的環(huán)節中教師應有效引導學(xué)生提問(wèn)有研究?jì)r(jià)值：以后可以想這樣，讓學(xué)生把自己提出的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，教師引導學(xué)生通過(guò)討論歸納出幾個(gè)有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題;2、有些學(xué)習活動(dòng)沒(méi)有做到有始有終：如提出讓學(xué)生合作學(xué)習，但在匯報交流時(shí)卻沒(méi)有引導學(xué)生以合作形式交流;3、教師對教材的深挖還是不夠，對一些重點(diǎn)詞匯自己都沒(méi)有仔細琢磨，心中沒(méi)有明確的定義，導致在引導時(shí)不明確。
只關(guān)注大處，不琢磨小節，始終是我性格的弱項，這也反映在我的課堂教學(xué)行為當中。以后我要從關(guān)注細節這方面完善我自己的思維和行為。
【《畫(huà)楊桃》優(yōu)秀教學(xué)設計及反思】相關(guān)文章：
畫(huà)楊桃教學(xué)設計及反思04-19
畫(huà)楊桃教學(xué)設計與反思09-15
《畫(huà)楊桃》優(yōu)秀教學(xué)反思畫(huà)楊桃教學(xué)案例與反思11-30
《畫(huà)楊桃》教學(xué)設計優(yōu)秀01-11
《畫(huà)楊桃》教學(xué)設計優(yōu)秀02-28
畫(huà)楊桃的教學(xué)設計03-17
《畫(huà)楊桃》教學(xué)設計04-03
畫(huà)楊桃教學(xué)設計07-28