郊游教學(xué)反思范文

　　郊游教學(xué)反思（一）

　　本課是二年級下冊第一單元第二課的內容。教授對象是二年級學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，跟唱能力強，對音樂(lè )的學(xué)習熱情很高，有著(zhù)豐富的想象力和表現欲。

　　通過(guò)這節課的教學(xué)，我有以下體會(huì )：一、注重創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣：情境教學(xué)能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，讓學(xué)生充當教學(xué)活動(dòng)的主角，使學(xué)生進(jìn)入一種特殊環(huán)境，積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)。上課時(shí)我讓孩子們走進(jìn)事先創(chuàng )設好的情境中，告訴他們黃鸝鳥(niǎo)向他們發(fā)出了邀請，激發(fā)他們學(xué)習歌曲的`興趣。二、注重體現學(xué)生的主體性：學(xué)生演唱、創(chuàng )作實(shí)際上是一種藝術(shù)再創(chuàng )作過(guò)程，沒(méi)有自己的感受，沒(méi)有自己對作品的理解是難以表現出真情實(shí)感的，只有激發(fā)學(xué)生自覺(jué)性、積極性和創(chuàng )造性的學(xué)習情緒，教學(xué)才會(huì )取得最佳效果。三、注重以合作為途徑，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造：引導學(xué)生展開(kāi)自己的想象能力，大膽主動(dòng)的表現作品。引導學(xué)生大膽創(chuàng )造，在創(chuàng )編活動(dòng)中，同學(xué)們共同承擔小組合作的成功和失敗，享受集體創(chuàng )作的榮譽(yù)和歡樂(lè )。四、與體育整合，將孩子愛(ài)玩的天性在音樂(lè )課中也釋放出來(lái)，并在音樂(lè )課中鍛煉身體，體驗體育鍛煉的快樂(lè )。

　　郊游教學(xué)反思（二）

　　這節課我為學(xué)生們設計了節奏練習，有跑有跳有走，趣味無(wú)窮。主要是為了讓學(xué)生感受四分節奏、八分節奏、四分休止符的時(shí)值長(cháng)短。在進(jìn)行這些活動(dòng)中，學(xué)生認識了這些節奏，認識了節奏的時(shí)值，掌握了這些節奏的相關(guān)知識。在學(xué)生們掌握了這幾條節奏后，我告訴學(xué)生當看到某條節奏時(shí)你要做火車(chē)開(kāi)了、鉆山洞或過(guò)大橋、爬山坡、火車(chē)到站的律動(dòng)。學(xué)生們學(xué)得不亦樂(lè )乎，節奏的學(xué)習為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)增添了許多樂(lè )趣，也提高了學(xué)習效率。

　　興趣是最好的老師，是同學(xué)們學(xué)好音樂(lè )這門(mén)學(xué)科的通行證，只有讓學(xué)生帶著(zhù)興趣去學(xué)，從內心中真正樹(shù)立對音樂(lè )這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)，他們才會(huì )主動(dòng)去學(xué)，認真去學(xué)，教師也會(huì )融入到孩子們愉快的活動(dòng)中，才會(huì )真正得到教學(xué)的愉快與樂(lè )趣。

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