《三借芭蕉扇》教學(xué)反思
《西游記》是我國古代四大名著(zhù)之一，是一部杰出的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)，此神話(huà)小說(shuō)以唐僧師徒四人跋山涉水，西去求經(jīng)的故事為線(xiàn)索，塑造了孫悟空、豬悟能、沙悟凈、唐僧等光彩照人的.藝術(shù)形象。孫悟空“三借芭蕉扇”充分表現了孫悟空嫉惡如仇、敢于斗爭、不怕困難的性格特點(diǎn)。課文主要圍繞“三借”展開(kāi)，我把課本里安排的兩篇課文合成一篇課文來(lái)學(xué)習。在教學(xué)《三借芭蕉扇》之前，我先通過(guò)圖文結合讓學(xué)生充分了解火焰山的情況，弄明白要想通過(guò)火焰山必需得鐵扇公主的芭蕉扇；知道孫悟空身上所擔的重任，非得借到芭蕉扇不可。再此基礎上才來(lái)學(xué)習《三借芭蕉扇》，這樣就比較容易能讓學(xué)生體會(huì )孫悟空的人物性格。這篇課文的教學(xué)，我主要以朗讀的形式來(lái)體會(huì )孫悟空嫉惡如仇、敢于斗爭、不怕困難的性格特點(diǎn)。一是用文中的關(guān)鍵動(dòng)詞，通過(guò)學(xué)生有感情朗讀來(lái)體會(huì )孫悟空的足智多謀。二是通過(guò)三步朗讀，首先同桌合作分別找出文中鐵扇公主和牛魔王的話(huà)自由朗讀。其次指導學(xué)生抓住提示語(yǔ)再次練習朗讀。最后同桌合作分角色表演這段內容，體會(huì )孫悟空的足智多謀和有些粗心的性格特點(diǎn)。由于這篇文章故事性比較強，所以學(xué)生都很感興趣.
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