數學(xué)《求一個(gè)小數的近似數》教學(xué)反思
師：今天，我們來(lái)認識另外一種數，[教學(xué)反思]求一個(gè)數的近似數教后感。下面，把書(shū)本打開(kāi)，看看書(shū)本上是怎樣介紹另外一種數的。
生看書(shū)自學(xué)課文第一、二自然段。
師：同桌交流一下，你看到的數叫什么，生活中碰到過(guò)這樣的數嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。
全班交流。
生：我知道另一種數叫近似數，它表示大概有多少。
生：我知道近似數就是不是很準確的，只要接近這個(gè)數，大約是多少。比如說(shuō)，我身高大約1米30。
生：我來(lái)說(shuō)，我家離學(xué)校騎車(chē)大約要10分鐘。
……
師：那我們怎樣求一個(gè)準確數的近似數呢？再來(lái)看書(shū)本例5例6和下面的那段話(huà)。把不懂的`地方劃出來(lái)。同桌交流。
學(xué)生再次看書(shū)自學(xué)。
生：我知道用四舍五入法可以求一個(gè)數的近似數。
四人小組討論什么叫四舍五入法，匯報，請學(xué)生結合具體的數來(lái)講一講。請學(xué)生做小老師，到講臺上來(lái)講給學(xué)生聽(tīng)，數學(xué)論文《[教學(xué)反思]求一個(gè)數的近似數教后感》。
生：我說(shuō)101約等于100，我看十位上的數是0，它不滿(mǎn)5，直接把尾數舍去。
生：我說(shuō)289約等于300，我是看十位上的8，它比5大，把尾數舍去后還要向前一位進(jìn)一，所以約等于300。
師：你們都說(shuō)得很好。再來(lái)討論一下，你認為979省略最高位后面的尾數約是多少？919呢？4919呢？4499呢？
生依次回答，對4499出現的錯誤較多，認為應該約等于5000。
師：再來(lái)把書(shū)本上介紹的四舍五入法齊讀一遍，想一想，它到底應該等于幾。
生：哦，我看明白了，4499的最高位是千位，我們要看尾數左起第一位，它是百位上的4，4不滿(mǎn)5，所以直接把尾數舍去。4499約等于4000，而不是5000。
師：弄懂了四舍五入的意思，我們一起來(lái)練一練。
學(xué)生做練習第一題。
師：學(xué)了求一個(gè)數的近似數，對我們的數學(xué)有什么好處呢？再次自學(xué)書(shū)本例7。
生：學(xué)了求一個(gè)數的近似數，我們可以進(jìn)行估算。有時(shí)，可以幫我們檢查計算是不是正確。
師：一起來(lái)估算一下328×4約等于多少？
生：我把328省略最高位后面的尾數，約等于300，300×4=1200，所以328×4的結果跟1200接近。
課后反思
在幾年的課堂實(shí)踐中，我發(fā)現我對數學(xué)書(shū)的利用率不是很高。教應用題時(shí)，把例題寫(xiě)在小黑板上講解；教式題、計算題時(shí)，有時(shí)干脆直接把題目寫(xiě)在大黑板上進(jìn)行講解。只有在讓學(xué)生做練習題時(shí)，才叫學(xué)生把書(shū)本打開(kāi)。所以有時(shí)候，我
上到第幾頁(yè)，學(xué)生都沒(méi)處找。在本節課中，我沒(méi)有按照慣例出示例題，進(jìn)行示范、講解，學(xué)生被動(dòng)的接受。而是充分利用教
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