中國國際救援隊,真棒教學(xué)反思范文
《中國國際救援隊，真棒！》是人教版教材三年級下冊的一篇略讀課文，主要介紹了中國國際救援隊在阿爾及利亞實(shí)施認真、忘我成功的救援經(jīng)過(guò)。學(xué)習課文之前，我先給學(xué)生播放了幾張圖片，是四川地震中救援隊積極應戰的場(chǎng)面。這樣課文內容很快就牽動(dòng)了孩子們的心。
課堂上我把討論重點(diǎn)放在交流從哪些地方可以看出中國對受災國家的幫助？用小組合作的方式引導學(xué)生互相補充。首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災區派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴重的地方（救災最重要的就是速度要快）其次，在受災嚴重，余震還在不斷發(fā)生的.情況下，救援隊仍然投入工作（在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現了人道主義和犧牲精神。）最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩（高超的救援技術(shù)使得救援成功）
上完《中國國際救援隊，真棒！》這一課后，我引導學(xué)生提提學(xué)了這篇課文后你又有什么疑問(wèn)產(chǎn)生？學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗又提出了一些問(wèn)題：
�、僦袊鴩H救援隊靠的只是他們的這種人道主義精神來(lái)救援的嗎？
�、谖覐碾娨晥蟮览锟吹�，救援隊員都會(huì )拿著(zhù)一些救援工具開(kāi)展救援工作，我想知道我們中國國際救援隊有哪些救援武器？
�、畚覀冎袊鴩H救援隊除了書(shū)上提到的，還參加過(guò)哪些救援任務(wù)？
我借機告訴中國國際救援隊確實(shí)還有他的“八大秘密武器”，鼓勵他們課后去查閱有關(guān)的資料，這些問(wèn)題引起了同學(xué)們的興趣，引領(lǐng)學(xué)生作深入地探究學(xué)習。
課后提問(wèn)可以補充教學(xué)中存在的不足，也可以培養學(xué)生全面、整體地看問(wèn)題。學(xué)生有什么問(wèn)題，什么地方有問(wèn)題都可以提出，這樣既拓寬了學(xué)生質(zhì)疑的途徑，又能使教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，有利于因材施教。同時(shí)，這時(shí)的提問(wèn)一般經(jīng)過(guò)深思熟慮，能較準確地指出問(wèn)題的關(guān)鍵。
通過(guò)這樣的拓寬導創(chuàng )，打破了盲從迷信書(shū)本的習慣，使學(xué)生的思維突破了常規和經(jīng)驗的禁錮，拓寬了學(xué)生多向思維的空間，展示了學(xué)生思維的個(gè)性。
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