《月亮的心愿》教師教學(xué)反思
新課程標準倡導學(xué)生是學(xué)習的主體，也是評價(jià)的主體。學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )自我評價(jià)進(jìn)而學(xué)會(huì )自我反思是我們要追求的目標。所以，在教學(xué)中我嘗試讓學(xué)生自己參與到評價(jià)中來(lái)，要求學(xué)生養成評價(jià)自己和評價(jià)別人的習慣，更要學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己、評價(jià)別人。
在教學(xué)《月亮的心愿》這篇課文時(shí)，我找一個(gè)同學(xué)讀課文，讀完了又找同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：他讀錯了一個(gè)字，于是，其他孩子就紛紛跟著(zhù)提意見(jiàn)。當時(shí)，我注意到讀書(shū)同學(xué)的情緒有些低落，于是，我就及時(shí)的加以調整，對同學(xué)說(shuō)：大家的評價(jià)不要一味的停留在挑毛病上，首先要看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，然后再提出不足。在我的引導下，大家先找出了他的'優(yōu)點(diǎn)，比如“我喜歡聽(tīng)他讀得課文，像聽(tīng)故事一樣�！薄拔乙蛩麑W(xué)習�！薄半m然你讀錯了幾個(gè)字，可是，你的聲音很響亮，你可以再試著(zhù)讀一遍�！甭�(tīng)到這些評價(jià)剛才讀書(shū)的同學(xué)臉上露出了笑容。增強了自信心。這樣，學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )了發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去看別人，適時(shí)地、恰當地給別人以贊揚和鼓勵，這樣不但營(yíng)造了互幫互學(xué)、輕松愉快、和睦相處的課堂氣氛，而且培養了將來(lái)立足社會(huì )的一種為人處世的原則和能力。
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