《幻想和想像》教學(xué)反思范文
處于小學(xué)階級的兒童特別喜歡整天幻想和想像，這是他們的年齡特征和認知規律之一。在教學(xué)中，我總盡力提供一個(gè)廣闊的空間，讓他們展開(kāi)幻想和想像的翅膀高飛。在這個(gè)空間里，學(xué)生嘗到幻想和想像的也快樂(lè )，我也沉浸于課堂的歡樂(lè )之中。我們都想說(shuō)：幻想和想像，我們愛(ài)你沒(méi)商量。
第九單元的主題為“幻想和想像”，在學(xué)習中，學(xué)生哪會(huì )放過(guò)這個(gè)“好機會(huì )”，不表現一番？他們被激發(fā)了想像，發(fā)揮了創(chuàng )造力，向往追求美好的愿望。課堂上，學(xué)生常常演繹了一幕又一幕的精彩。下面選了三小幕與大伙兒一同分享。
第一幕我想——
《我想》是本單元第一篇主體課文，它是一首富有兒童情趣的詩(shī)歌，充分發(fā)揮幻想和想像，寫(xiě)出了“我”的小小愿望。課后思考題的第2題要求仿照課文第三節再編一段。學(xué)生在學(xué)完本段后，就躍躍欲試，舉一反三，展開(kāi)豐富的聯(lián)想：“我想把眼睛裝在風(fēng)箏上，看綠綠的大地毯，瞧白色的綢緞飄向遠方。望啊，望——大地是我的課堂�！薄拔蚁氚蜒劬ρb在飛機上，看雨后的七色彩虹多絢麗，瞧星星多明亮，多調皮，為何晚上老眨眼？望啊，望——天空是我的課堂�！薄拔蚁氚蜒劬ρb在‘神舟五號’上，看火星、水星、木星是不是真的全是火、水、木頭？看銀河多寬，有沒(méi)有天魚(yú)兒？望啊，望——宇宙是我的課堂�！薄�
第二幕如果有一朵七色花，你想實(shí)現——
《七色花》是本單元第二篇主體課文，它是一篇童話(huà)，寫(xiě)小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，告訴學(xué)生要做有意義的事。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生都明白珍妮做的第七件事是最有意義的。因為他們?yōu)閯e人著(zhù)想。課后第2題是讓學(xué)生也幻想和想像的題目：如果有一朵七色花，你想實(shí)現什么愿望？這下，學(xué)生都想表現自己也富有愛(ài)心，愿意做有意義的事�！叭绻幸欢淦呱�，我想讓所有的小孩子都有書(shū)讀。（上學(xué)）”“如果有一朵七色花，我想讓爸爸媽媽賺很多很多的錢(qián)。那我就可以幫助窮人�！薄叭绻幸欢淦呱�，我想讓所有的盲人的眼睛好起來(lái)，讓他們看到美麗的世界�！薄叭绻幸欢淦呱�，我會(huì )讓它變出許許多多的面包和可樂(lè )，讓世界上的人不再饑餓�！薄叭绻幸欢淦呱�，我要它不讓人生病，因為生病很痛苦的�！薄叭绻幸欢淦呱�，我要它消滅破壞，不要仇恨�！薄叭绻幸欢淦呱�，我要讓世界和平，戰爭太殘酷了�！薄ň谷粫�(huì )想到與第五單元的《兒童和平條約》相結合。）
第三幕草帽能當——
在本單元的“語(yǔ)文天地”中也設計了與想像有關(guān)的`一系列練習，培養學(xué)生豐富的想像力和聯(lián)想力。其中“暢所欲言”的題目是：想一想，草帽能當什么？這道題的下面有一幅圖，圖中的小白兔起了一個(gè)拋磚引玉的作用，學(xué)生一下子就說(shuō)開(kāi)了�！安菝背丝梢哉谔�(yáng)光和遮雨，當降落傘外，還能當成扇子�！薄安菝蹦苎b東西，比如小白兔子摘了很多的蘿卜，就可以當它是籃子呀！”“草帽能當裝飾品，戴上它很酷的�！薄安菝钡拿毖乜梢苑旁诘厣献�(zhù)休息�！薄安菝蹦墚斦眍^�！薄安菝蹦墚敾ㄅ�，栽上花兒肯定很特別�！薄霸诳诳蕰r(shí)，草帽能裝水來(lái)喝�！薄安菝边�能當陀螺樣的玩具�！薄�
學(xué)完了這單元，學(xué)生的想像力和聯(lián)想力進(jìn)一步提高了。我特意做了個(gè)小調查，大部分學(xué)生最喜歡這一單元了。因為他們覺(jué)得學(xué)得很快樂(lè )，我也常為他們的表現喝彩。在以后的教學(xué)中，我們將繼續挖掘幻想和想像的空間，我們將繼續演繹新的精彩，總之，我們將愛(ài)進(jìn)行到底！
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