《在幻燈片中留下你美妙的聲音》教學(xué)反思
每次上完一節課，看著(zhù)學(xué)生們滿(mǎn)足的神情，燦爛的笑容，我的心便踏實(shí)了不少，因為能讓孩子們在課堂上收獲學(xué)習的快樂(lè )、能力的發(fā)展是我教學(xué)的宗旨�？v觀(guān)今天這節課，我認為基本上完成了我的預設目標，其中有兩點(diǎn)我自認為做得不錯：
一、關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì )本課應用技術(shù)。
我認為一節好課是要扎扎實(shí)實(shí)地將知識與方法傳授給學(xué)生，從而使學(xué)生的能力獲得提高。那些表面熱熱鬧鬧，最后卻只有部分學(xué)生掌握知識點(diǎn)的課堂對學(xué)生的實(shí)際意義有多少呢？所以，我在教學(xué)中把著(zhù)眼點(diǎn)放在全部或大多數孩子身上，給他們足夠的時(shí)間進(jìn)行練習、揣摩、交流、配合，使他們在自主學(xué)習的過(guò)程中獲得成功的快樂(lè )，在相互幫助的過(guò)程中共同提高。例如學(xué)習第一關(guān)內容，我給孩子們足夠的時(shí)間自學(xué)，在一部分學(xué)生操作成功的基礎上，讓他們當小老師教不會(huì )的同學(xué)，很快，全班同學(xué)都學(xué)會(huì )了給幻燈片插入聲音的方法。這樣的教學(xué)過(guò)程既體現了學(xué)生的自主性，又促進(jìn)了教學(xué)的實(shí)效性。
二、溫故而知新，注意知識的連接性
舊知識是學(xué)習新知識的基礎，新知識又是一定舊知識的引伸和發(fā)展。因此，我在教學(xué)中充分引導學(xué)生利用已有的知識和技能參與新知識的認識活動(dòng)。在進(jìn)行每個(gè)闖關(guān)環(huán)節時(shí)，我都先讓同學(xué)們復習學(xué)過(guò)的知識，進(jìn)而遷移到當前學(xué)習的知識點(diǎn)。這樣的教學(xué)模式不僅促進(jìn)了學(xué)生對新知的理解，又使他們所掌握的知識成為一條環(huán)環(huán)相扣的鏈子，以知識的鏈接加深學(xué)生對信息知識點(diǎn)掌握。從今天的效果來(lái)看，孩子們在不知不覺(jué)中將新舊知識都熟練于心，達成了我們提高學(xué)生信息素養的目標。
有人說(shuō)課堂藝術(shù)是遺憾的藝術(shù)，我覺(jué)得自己今天的表現也有不足之處：首先是我對課堂時(shí)間的'掌控還需完善，有些環(huán)節可以更精簡(jiǎn)一些。例如進(jìn)行第二關(guān)學(xué)習時(shí)，學(xué)生上臺展示已經(jīng)能將聲音錄進(jìn)幻燈片中，這說(shuō)明該生已掌握了本課要學(xué)的信息技術(shù)，至于學(xué)生讀詩(shī)不夠有感情，可以將“有感情讀詩(shī)”作為一個(gè)激勵的目標，讓全體學(xué)生再一次練習就好，沒(méi)必要讓學(xué)生再次展示，畢竟我們做的練習是關(guān)于計算機技術(shù)的。其次，我覺(jué)得我在本堂課教給學(xué)生的計算機應用方法“根據不同素材的特點(diǎn)選擇相應菜單”應該更著(zhù)重強調一下，讓學(xué)生牢牢記住這個(gè)方法是對他們以后的學(xué)習很有幫助的。
認識不足才會(huì )追求更好，我愿不斷思索，追求卓越！最后，我以一句話(huà)做為我反思的總結：教學(xué)的改革是為了全體學(xué)生的發(fā)展，課堂是孩子們的舞臺！
【《在幻燈片中留下你美妙的聲音》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設計04-11
在幻燈片中插入圖片說(shuō)課稿12-19
在幻燈片中插入圖形的說(shuō)課稿03-31
在幻燈片中插入圖片說(shuō)課稿10-29
美妙的聲音01-23
在幻燈片中插入圖片課堂說(shuō)課稿12-17
在幻燈片中插入圖片說(shuō)課稿范文10-26
幻燈片中自選圖形的插入與編輯；11-26