幻燈片中自選圖形的插入與編輯；
【教學(xué)內容】
1．插入自選圖形。
2．設置自選圖形的顏色和線(xiàn)條。
3．組合自選圖形。
【教學(xué)目標】
1．掌握利用菜單和工具欄兩種方法插入自選圖形。
2．了解對自選圖形填充顏色和線(xiàn)條的美化方法。
3．掌握對自選圖形進(jìn)行組合的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
插入自選圖形
【教學(xué)難點(diǎn)】
組合自選圖形
【教學(xué)環(huán)境】
安裝有多媒體網(wǎng)絡(luò )軟件的計算機教室。
【課件資源】：-
小豬micky《故事3》的ppt。
猜謎游戲課件。
學(xué)生作品自我評價(jià)專(zhuān)頁(yè)。
【課件描述】
制作小豬micky《故事3》的課件：小豬micky想出去玩，于是和小兔一起坐上火車(chē)出發(fā)了，走到半路遇到了一塊大牌子攔住了路，出現提示：它是什么呢，怎樣才能闖過(guò)去呢？其中小豬、小兔、火車(chē)全部是利用自選圖形制作而成，大牌子就是自選圖形的工具箱。
制作猜謎游戲課件：出示一個(gè)謎面，讓孩子根據猜到的物品利用自選圖形將其繪制出來(lái)，其中每一行的謎面是相同的，以便于孩子們在繪制過(guò)程的合作。
制作學(xué)生作品評價(jià)專(zhuān)頁(yè)：其中包括對信息的收集和處理；作品策劃的創(chuàng )新；制作方法的優(yōu)化和熟練；小組成員之間的協(xié)作狀況等幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
cai：播放課件《故事3》
師：你發(fā)現故事中的事物有什么特點(diǎn)嗎？
生匯報（自選圖形的插入，美化，組合等等）
師：今天，我們就讓圖形走進(jìn)計算機，一起來(lái)研究幻燈片中自選圖形的插入與編輯。
板書(shū)：自選圖形的插入與設計
二、自選圖形的插入、美化及組合
1．插入自選圖形的兩種方法
師：接下來(lái)就請同學(xué)們打開(kāi)桌面上的《練習題》，把沒(méi)畫(huà)完的小豬把它補充完整。
設計意圖：
練習題中只設計了給小豬加眼睛和耳朵的任務(wù)，簡(jiǎn)化了教學(xué)任務(wù)，使訓練目的非常明確，從而非常有針對性地讓孩子們探究“自選圖形的插入”這一知識點(diǎn)，由于這一任務(wù)給孩子們的.空間比較大，孩子們畫(huà)出的小豬會(huì )是多姿多彩的，為下一步教學(xué)的成功奠定了良好的基礎。
生進(jìn)行繪制，師巡視指導。
一生匯報，其他同學(xué)跟著(zhù)他操作。
師：有沒(méi)有安的和他不一樣的同學(xué)？
設計意圖：
目的在于總結歸納插入自選圖形的不同方法：
插入──圖片──自選圖形；
繪圖工具欄插入自選圖形。
生說(shuō)，師板書(shū)
小結：通過(guò)同學(xué)們的努力，我們學(xué)會(huì )了從設置自選圖形的線(xiàn)條和填充色兩個(gè)方面對自選圖形進(jìn)行了美化。
師：接下來(lái)，就試著(zhù)把你的小豬美化一下
師：把小豬繪制完成之后，你又產(chǎn)生什么新的問(wèn)題沒(méi)有？（移動(dòng)時(shí)不能整體移動(dòng)）
師：那要怎么辦？
生匯報或師提示，試著(zhù)選中所有部分，右擊試一試。
師：哪些同學(xué)成功了？幫幫你鄰近的同學(xué)，把他的小豬也組合起來(lái)。
三、播放《賞析作品》
師：利用我們學(xué)過(guò)的自選圖形可以制作出許多物品。
cai：播放《賞析作品》。
四、實(shí)踐活動(dòng)，根據謎語(yǔ)猜物品
師：接下來(lái)就請同學(xué)們以小組為單位，猜謎畫(huà)物品吧！
生繪制，師巡視指導。
設計意圖：
由于每一行孩子們的謎面都相同，這樣就為孩子們的合作提供了先決條件，孩子們在一起可以互相探討作品的制作方法，又可以通過(guò)合作鑒賞推薦出組中的優(yōu)秀作品。
五、展評作品（10-15分鐘）
師：誰(shuí)愿意把自己的作品給大家展示一下？
師切屏，生在座位邊演示。
師：你給大家讀一讀謎語(yǔ)，把你猜出來(lái)的謎語(yǔ)告訴大家。
師：簡(jiǎn)單介紹一下你的作品。
師：誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單評一評。
師總評。
�。▌�(chuàng )意、色彩、構圖，最重要的是圍繞所學(xué)知識在作品中的體現進(jìn)行評價(jià)，反饋總結知識點(diǎn)）
第一步：
師利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教室的“屏幕監看”功能，把孩子們的所有作品投到大屏幕上，分屏欣賞進(jìn)行全部粗略的瀏覽。
設計意圖：
便于教師對本節課孩子們的掌握情況做到心中有數，更好地調控下一節課的教學(xué)，通過(guò)大屏幕瀏覽給作品好的孩子更大的自信心和更濃厚的興趣，那些作品差一些的同學(xué)通過(guò)瀏覽其他同學(xué)作品吸收營(yíng)養改進(jìn)自己的作品。
第二步：
將每組中推選的作品通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )教室中的“屏幕轉播”功能，進(jìn)行展評，作者對自己讀自己的謎面，并對作品進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
第三步：
孩子們通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )教室中的“電子舉手”功能，舉手表決，為每組推薦作品進(jìn)行舉手投票，選出班內最優(yōu)秀作品，上傳到教師機作為資料存檔，便于資源的循環(huán)使用。
六、播放《我們的生活充滿(mǎn)圖形》進(jìn)行欣賞
師：其實(shí)圖形在我們的生活中也是無(wú)處不在的。
cai：播放《我們的生活充滿(mǎn)圖形》進(jìn)行欣賞。
停在最后一張上。
七、總結下課
師：通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道每點(diǎn)知識都能在生活中找到它的原形，希望同學(xué)們在生活中做一個(gè)有心人，注意觀(guān)察，善于思考，將來(lái)也可以利用圖形創(chuàng )造自己美好的世界！
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