《多邊形面積整理和復習》教學(xué)反思
這次研究課的課型是復習課，對于復習課我們應該怎樣上呢，可以參考的課例很少，依照教學(xué)以來(lái)形成的方法，我認為復習課的教學(xué)過(guò)程一般都是先歸納整理、后總結、再通過(guò)練習鞏固，這樣一個(gè)過(guò)程。怎么能組織學(xué)生形成一個(gè)新的復習的方式，我在本次研究課中大膽放手讓學(xué)生以小組為單位，結合自己在小組內進(jìn)行總結交流，然后全班交流，雖然學(xué)生還不能很完整的進(jìn)行歸納，但給學(xué)生滲透一定的教學(xué)思想才是我設計的關(guān)鍵。在進(jìn)行練習時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，我采用小組競賽的形式進(jìn)行，效果很好。練習中我還注意關(guān)注全班學(xué)生，比較簡(jiǎn)單的題目就請學(xué)困生來(lái)回答，給他們樹(shù)立學(xué)習的信心。在練習設計上還設計了一些提高題，讓優(yōu)等生也能充分開(kāi)發(fā)他們的'思維。
在講完課后，和老師們的交流中，我意識到自己的備課過(guò)程中、課件設計中還存在一些考慮不夠周到的地方。例如在進(jìn)行單位換算時(shí)應該讓學(xué)生講一講換算方法，而不應該只填單位。在講解比較難的題時(shí)，如果設計課件進(jìn)行演示學(xué)生就更容易懂了。
在以后的教學(xué)中，設計習題時(shí)考察的內容應該是課程標準中的內容，應當注重考察學(xué)生的數學(xué)能力，解決問(wèn)題的能力和對數學(xué)的基本認識。注意關(guān)注全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
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