八年級生物上《動(dòng)物在自然界中的作用》教學(xué)反思
完成動(dòng)物在自然界中的作用一節后后，感想很多，具體有以下幾點(diǎn)認識：
1、興趣是最好的老師。在本節課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)問(wèn)題情景的創(chuàng )設導入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調動(dòng)了學(xué)生思維的積極性。并且多教學(xué)內容與學(xué)生熟悉的生活實(shí)際相結合，學(xué)生的學(xué)習興趣一直很高。
2、引導學(xué)生上升到生物圈高度，認識動(dòng)物在生態(tài)平衡和促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)中的作用。
學(xué)生在認識過(guò)程中，往往是“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，只能體會(huì )到某些動(dòng)物的具體作用，對動(dòng)物在整個(gè)生物圈中的作用認識有一定的困難和疑惑。本節課通過(guò)大量資料分析和材料，說(shuō)明動(dòng)物在調節生態(tài)系統組成結構方面的作用以及動(dòng)物在生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)中的作用等。在加上學(xué)生的合作交流，使問(wèn)題得到了很好的解決，并且提高了學(xué)生說(shuō)明問(wèn)題的能力及交流合作的能力。
3、將教學(xué)重點(diǎn)定位在培養學(xué)生保護動(dòng)物與動(dòng)物和睦相處的情感目標上，滲透環(huán)保意識，樹(shù)立人與生物圈和諧發(fā)展的思想。借助草原生態(tài)系統圖分析一條典型食物鏈：草羊狼讓學(xué)生學(xué)會(huì )用辯證的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。并真正從內心里認同動(dòng)物是生物圈中的重要成員，從而培養學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的.情感。
本節課自我感覺(jué)離預設的理想效果還有一段距離，以下幾點(diǎn)應該引起注意：
作為一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，沒(méi)有充分利用學(xué)科特點(diǎn)。學(xué)生課前制作的生態(tài)瓶，未能在課堂上充分利用，如果結合生態(tài)瓶來(lái)進(jìn)一歨地探究生物在自然界中的作用，可能會(huì )使學(xué)生更好地理解動(dòng)物對物質(zhì)循環(huán)的促進(jìn)作用，那樣學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果可能會(huì )更換好一些。
利用已有知識分析和解決問(wèn)題是本課應培養的能力，認同動(dòng)物在自然界中的作用，并珍惜愛(ài)護動(dòng)物，在大自然中，學(xué)會(huì )與動(dòng)物和諧相處，是本課應著(zhù)力達成的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標，在這一點(diǎn)上達成高度還有待提高。
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