數一數的數學(xué)教學(xué)反思
今天早晨,第一節是數學(xué)課,我拿了一些珠子來(lái)到教室里,學(xué)生們感到非常新鮮,于是我將珠子按組合發(fā)了下去,不一會(huì )兒我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)將這些珠子數個(gè)不停,這時(shí),我便趁熱打鐵,說(shuō)：這節課我們來(lái)個(gè)數珠子比賽，誰(shuí)數的好，數的對，老師就把這些珠子送給他，大家高興嗎？小朋友高興極了，異口同聲的說(shuō)：高興……
教室里跟炸開(kāi)了鍋一樣，我說(shuō)數，同學(xué)們用珠子嘩啦，嘩啦的數，興趣可高了，第一輪比賽結束了，第二輪是看著(zhù)黑板上的數邊讀邊數，這使我發(fā)現周自清小朋友的動(dòng)作很慢，她幾次想舉手，但又沒(méi)敢舉起來(lái)，她是一個(gè)平時(shí)在班里表現不怎么樣的孩子，于是，我便給了她一個(gè)平等的機會(huì )，告訴同學(xué)們，咱們讓周自清小朋友來(lái)數一數，讀一讀，大家同意嗎？同學(xué)們的喊聲壓住了她微小的回答，她一下子數對了，教室里響起了熱烈的掌聲，她得到老師的`表?yè)P，感到成功的喜悅，臉上頓時(shí)洋溢出了幸福的笑容。
是啊，從這一節課，我發(fā)現孩子都是聰明好動(dòng)的，做為老師，我們有責任呵護每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺，我們應該用鼓勵的眼光去對待每一個(gè)不起眼的學(xué)生，用和藹可親的面容去期待所謂教師心目中的“丑小鴨”。
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