小學(xué)一、二年級學(xué)生如何學(xué)好語(yǔ)文教學(xué)反思
一、吸引住學(xué)生的注意力。著(zhù)裝吸引：男教師的發(fā)型精神一些，女教師的打扮鮮艷一些，當然要得體大方。如果濃妝艷抹或時(shí)髦過(guò)頭，反倒分散了學(xué)生學(xué)習的注意力。表達吸引：語(yǔ)氣夸張一點(diǎn)，姿體語(yǔ)言豐富一點(diǎn)，語(yǔ)言?xún)和稽c(diǎn)……用激勵機制吸引：可以采用小組評比，個(gè)人評比的方式，加五星、加紅花。
二、內容實(shí)效又生動(dòng)有趣。不論拼音教學(xué)、識字教學(xué)、說(shuō)寫(xiě)教學(xué)還是主體課文的閱讀教學(xué)，都要充分挖掘基礎知識、基本能力的規律，再發(fā)揮我們的智慧把這些“鑰匙”編成朗朗上口的兒歌。授人以魚(yú)，不如授人以漁。只有當學(xué)生的'學(xué)習能力提高了，他們才有更深的學(xué)習興趣，同時(shí)，在課堂上才會(huì )有出色的表達，盡情的表現，使得課堂精彩不斷，驚喜連連。所以，與其考慮老師怎么教好語(yǔ)文課，不如多考慮怎么讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。在夯實(shí)了基礎的同時(shí)，我們還要關(guān)注“口味”的問(wèn)題。努力挖掘內容中有趣的因素，將它們融到教學(xué)中。
語(yǔ)言，是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)藝術(shù)。我們不要板著(zhù)臉學(xué)習，其實(shí)里面樂(lè )趣無(wú)窮。有時(shí)候，帶著(zhù)游戲的心態(tài)學(xué)習，也未嘗不可。好好玩語(yǔ)言，語(yǔ)言好好玩。
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