《平均數》數學(xué)教學(xué)反思
本節課的教學(xué)中可能存在的問(wèn)題：
1、教師教學(xué)可能存在的問(wèn)題：
�。�1）就本論本，不能很恰當地列舉典型的、貼近學(xué)生生活 的現實(shí)例子，以具體的實(shí)際問(wèn)題為載體，創(chuàng )設問(wèn)題情景，提示概念：
(2)不能設計有效的`數學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)有思維含量的數學(xué)引導學(xué)生對“權”的意義和作用有深刻的理解；
�。�3）過(guò)分強調知識人獲得，忽略了統計思想的提示和統計觀(guān)念的建立；
�。�4）對前兩個(gè)學(xué)段中學(xué)生已經(jīng)具的的相關(guān)平均數的知識經(jīng)驗了解不足，致使引入的問(wèn)題太過(guò)簡(jiǎn)單或難度要求過(guò)高，導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高。
2、學(xué)生學(xué)習中可能出現蝗問(wèn)題：
�。�1）由于生活經(jīng)驗不足，同時(shí)受認知水平的影響，對抽象的“權”的意義和作用的理解 會(huì )有困難；
�。�2）盡管在第一、二學(xué)段已經(jīng)學(xué)習了統計的簡(jiǎn)單知識，但對統計的意義和統計思想的理解尚處在比較粗淺的認識層面，另之對“權”理解 的困難，所以可能會(huì )感到這部分知識的學(xué)習比較抽象，缺少學(xué)習的激情。
【《平均數》數學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數學(xué)平均數教學(xué)反思03-08
《平均數》教學(xué)反思07-13
《平均數》教學(xué)反思10-23
《平均數》的教學(xué)反思11-25
數學(xué)《平均數》教學(xué)反思范文（精選4篇）03-13
平均數教學(xué)反思01-07