期中階段測試的化學(xué)教學(xué)反思
總結教訓，勇?lián)熑?/p>
——期中階段測試再反思
期中階段測試已過(guò)去近兩周了，關(guān)于此次成績(jì)的總結分析卻還沒(méi)有停止，這是由于從整體來(lái)看確實(shí)出現了一些問(wèn)題，學(xué)校的領(lǐng)導及各科教師都很著(zhù)急，自責，做出了深刻的檢討與反思。當然，成績(jì)的下滑原因可能是多方面的，而且各學(xué)科也并不均衡，出現的狀況也不一樣，各科教師須根據自己的具體情況進(jìn)行反省，對自己的教學(xué)做出相應的調整。
回想過(guò)去，我曉得課改之路漫長(cháng)而曲折，學(xué)校自校委會(huì )領(lǐng)導班子到教導處都絞盡腦汁，嘔心瀝血，想方設法使我校的課堂教學(xué)緊跟時(shí)代步伐，邁向一個(gè)更高的臺階。從成果來(lái)看，也有了很大的進(jìn)步，成績(jì)確實(shí)也曾進(jìn)步了，但最近一段時(shí)間，我們可能疲于搞課改，沒(méi)有很好的領(lǐng)會(huì )課改的意圖，讓形式左右了我們的思想，而對我們更為擅長(cháng)的落實(shí)與提高有所拋棄。
對本人所任教的`八年級化學(xué)而言，情況有更加糟糕一些。成績(jì)整體偏低，及格率僅維持在30%，高分、特優(yōu)則更低。而進(jìn)一的學(xué)期以來(lái)，我一直逐漸貫徹執行小組合作探究這種改革形式，有些學(xué)習內容進(jìn)行的不切實(shí)際，八年級化學(xué)入門(mén)是較難的，而忽略減少教師的引導與指導，或者必要的講解增加了學(xué)生的困難，并且在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)加強紀律強調，甚至說(shuō)過(guò)于放任，中下生的展示與交流沒(méi)自覺(jué)展開(kāi)。另外就是檢測與反饋的力度還是不夠，學(xué)生的作業(yè)完成及監督人不夠好。
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