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四下英語(yǔ)《Unit1Myschool》優(yōu)秀教學(xué)反思
上周和這周我完成了第一單元的學(xué)習，新年新氣象，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生在課堂上表現比較積極，學(xué)習效果也不錯，現反思本單元的教學(xué)如下：
一、單詞的掌握
本單元主要是學(xué)習的一些學(xué)校功能室的單詞：teachers’office(教師辦公室)、library(圖書(shū)館)、artroom(美術(shù)教室)、musicroom(音樂(lè )教室)、playground(操場(chǎng))、computerroom(計算機房)。學(xué)生在學(xué)習這些單詞之前，已經(jīng)明白了“room”的意思“房間”，所以在聽(tīng)說(shuō)、認讀這些單詞是困難不大。但“l(fā)ibrary”這個(gè)單詞的發(fā)音稍微復雜一些，有些同學(xué)掌握的不是很扎實(shí)，因此需要課下對學(xué)困生多加輔導。
二、句型的掌握。
本單元有三個(gè)重點(diǎn)句型：“Isthisthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”“Isthatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”“Doyouhavea…?Yes,wedo./No,wedon’t.”前兩個(gè)句型是以前見(jiàn)過(guò)的，因此學(xué)生掌握起來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題。重點(diǎn)是要分清楚問(wèn)句里的“this”和“that”。后一個(gè)句型是新句型，學(xué)生對這個(gè)句型的肯定回答對答如流，而否定回答有些遲疑。因此要重點(diǎn)加強這一知識點(diǎn)的鞏固。
三、教學(xué)環(huán)節的設計。
本單元教學(xué)中，我采用的是聽(tīng)說(shuō)法和任務(wù)型教學(xué)法。在教學(xué)環(huán)節的設計上，我采用了師生對答，同桌合作，小組合作，開(kāi)火車(chē)問(wèn)答，小老師領(lǐng)讀的形式來(lái)加強對單詞和句子的識記。教學(xué)活動(dòng)豐富多樣，既避免了教學(xué)的枯燥乏味，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生在一片歡樂(lè )祥和的氣氛中達到學(xué)習目的。
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