《我的牙刷》教學(xué)反思
篇一：《我的牙刷》教學(xué)反思
《我的牙刷》這堂課主要是通過(guò)同學(xué)們對牙刷的設計來(lái)了解藝術(shù)設計和生活應用的密切聯(lián)系，牙刷對于學(xué)生是很熟悉的物品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據不同功能進(jìn)行設計的。這是學(xué)生在以往的生活中容易忽視的，本課的教學(xué)正是以牙刷的設計為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步培養他們的觀(guān)察分析能力，了解設計理念，提高設計意識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的設計方法。認識到設計要“以人為本”的原則。并將設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng )造出更有創(chuàng )意的作品。進(jìn)一步培養學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng )造能力。
養成善于關(guān)注身邊事物的習慣。本課的教學(xué)目標設定我是先讓同學(xué)們了解牙刷的設計理念。學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析牙刷各個(gè)部分的特點(diǎn)和功能。養成關(guān)注身邊事物的好習慣。同時(shí)還要知道設計是為人類(lèi)生活提供服務(wù)的，遵循“以人為本”。仔細觀(guān)察牙刷個(gè)部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，最后運用簡(jiǎn)單的設計圖的畫(huà)法設計一款牙刷。
篇二：《我的牙刷》教學(xué)反思
前段時(shí)間我校公開(kāi)課，我聽(tīng)了美術(shù)教師李影上的《我的牙刷》，聽(tīng)后感受頗深有很多值得學(xué)習的'地方。
李老師通過(guò)多種活動(dòng)類(lèi)型的精彩教學(xué)設計，使學(xué)生們在輕松又興奮的探究中了解了藝術(shù)設計與生活應用的密切聯(lián)系，簡(jiǎn)單了解了設計的理念，在學(xué)習和生活中提高設計意識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的設計方法，并能夠將設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng )造出更有創(chuàng )意的作品，在這節課的作業(yè)設計中，很多孩子都能夠從外型和功能上進(jìn)行思考創(chuàng )作，盡管還有的細節不夠嚴謹，但孩子們在設計過(guò)程中，卻是真情實(shí)感的演繹，值得肯定的是孩子的情感態(tài)度�！霸u價(jià)一幅好畫(huà)的時(shí)候，不是畫(huà)的好，而是看在畫(huà)的過(guò)程中是否投入了真情實(shí)感，只要用心、用情畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就是好畫(huà)�！崩罾蠋熅实狞c(diǎn)撥定會(huì )使學(xué)生自己作畫(huà)時(shí)參考，其實(shí)，生活和藝術(shù)是密切相關(guān)的。
孩子們學(xué)好美術(shù)，運用美術(shù)知識，判斷生活中事物的美丑，定會(huì )發(fā)現更多生活中的美，讓自己的學(xué)習和生活更加有趣味。
篇三：《我的牙刷》教學(xué)反思
《我的牙刷》這一課是一節“設計。應用”學(xué)習領(lǐng)域的課，旨在讓學(xué)生了解藝術(shù)設計與生活應用的密切聯(lián)系，通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解設計的理念，在學(xué)習和生活中提高設計意識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的設計方法，并能夠將設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng )造出更有創(chuàng )意的作品。
我先是和孩子一起分析了自己的牙刷，有幾個(gè)部分，每個(gè)部分的特點(diǎn)是什么？還分析了自己牙刷最具特點(diǎn)的地方和自己最不滿(mǎn)意的地方，因為切合自己的利益所以孩子分析的很好。例如：我的牙刷有三個(gè)刷頭；我的牙刷刷頸很有彈性……我現在的牙刷有些硬，想要軟一點(diǎn)的；我的還要擠牙膏太麻煩 ……
孩子的想法簡(jiǎn)直太豐富了，可是要想畫(huà)好不容易，這也是孩子們的一個(gè)缺點(diǎn)，很多課經(jīng)常是討論精彩，作業(yè)效果一般般啊。所以我引導孩子一起看書(shū)上的設計圖，讓孩子注意怎么呈現一張精彩的設計圖。例如牙刷是主要的那么牙刷部分要占整張設計圖的三分之一，牙刷要有色彩，各個(gè)部分特別是金彩之處一定要畫(huà)出來(lái)特別表示讓人看得明白，要把各個(gè)部分的功能表示出來(lái)。
在這節課的作業(yè)設計中，很多孩子都能夠根據造型新穎、色彩艷麗、材料豐富、實(shí)用性強這四大特點(diǎn)進(jìn)行設計，但有一些作品的設計，卻讓我收獲了一份很大的驚喜，在這些作品的功能上，體現了孩子們的一種美的情感和品質(zhì)，那就是在作品的設計中融入了“以人為本”的設計理念，孩子說(shuō)有些人擠牙膏不方便，所以就設計牙膏牙刷一體的；現在刷牙太浪費水所以設計了可自動(dòng)倒水排水的牙刷。還有一個(gè)孩子在刷柄末端設計了齒狀結構，說(shuō)是刷牙杯底部，因為平時(shí)牙杯底部不容易刷到。
再就是孩子的善良也讓我很為動(dòng)容，有個(gè)智力不是很好的孩子，這節課他也設計了牙刷并且貼到了黑板上，其中一個(gè)孩子到黑板評價(jià)的時(shí)候首先就指出了這個(gè)孩子的進(jìn)步之處，說(shuō)是他能畫(huà)成這樣已經(jīng)很了不起了特別是寫(xiě)的很認真，其他的孩子聽(tīng)了之后不約而同的鼓起掌來(lái)。
看，我們的孩子，多么的可愛(ài)！
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