三年級上冊《買(mǎi)礦泉水》教學(xué)反思
本節課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩，三位數乘一位數的豎式計算的基礎上，探索連乘的估算方法和計算方法，理解并掌握連乘的運算順序，并能正確地計算，同時(shí)學(xué)會(huì )通過(guò)具體情境進(jìn)行估算，提高估算的能力，結合生活實(shí)際解決相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題．在備課時(shí)考慮到學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數乘一位數的口算及豎式計算的方法，這一節學(xué)習的新知識點(diǎn)是在這個(gè)基礎上的兩步計算，所以在設計教學(xué)環(huán)節時(shí)，我注意從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。
一、課前鋪墊，降低教學(xué)難度。
課前復習時(shí)，復習乘法計算的一步應用題，讓學(xué)生鞏固乘法的意義，把新知的例題改為兩道一步計算的應用題，這樣就為后面學(xué)習兩步連乘應用題打下了鋪墊，降低了難度。
二、創(chuàng )設生活中的情境，讓生活問(wèn)題數學(xué)化。
《課標》要求教師應充分利用學(xué)生已有的'生活經(jīng)驗，隨時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到生活中去，解決身邊中的數學(xué)問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)的意義�；诖�，上課伊始我便設計了我買(mǎi)礦泉水遇到麻煩讓學(xué)生幫忙老師解決問(wèn)題的情景，讓學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)入新知的學(xué)習。而這一情境激起了學(xué)生樂(lè )于助人的興趣，所以很愿意幫助老師解決問(wèn)題，也很輕松的進(jìn)入今天的教學(xué)，解決了生活中的問(wèn)題。
三、多樣化的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
課堂教學(xué)應以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信學(xué)生的能力，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，培養學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，老師對學(xué)生的學(xué)習及時(shí)做出多方面的評價(jià)，以鼓勵學(xué)生的學(xué)習積極性。這節課，在上課時(shí)我力爭對學(xué)生進(jìn)行多方面的評價(jià)，評價(jià)重在關(guān)注他們參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，特別是他們在活動(dòng)中表現出來(lái)的良好品德與習慣，如積極的學(xué)習態(tài)度，敢于提出問(wèn)題，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，愿意和同桌合作并表達自己的想法，讓學(xué)生在評價(jià)中認識自己，學(xué)會(huì )欣賞他人，使評價(jià)成為他們主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。
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