二年級數學(xué)上冊《做有余數的除法》的教師個(gè)人教學(xué)反思
1.目標定位是讓學(xué)生直觀(guān)認識余數和余數比除數小的道理。
2.新課引入設計了猜氣球顏色和擺草莓兩個(gè)活動(dòng)，是為了順利引入新課并激發(fā)學(xué)習興趣，有一定的導向作用。在課結束之前，破解開(kāi)課留下的懸念，為學(xué)生的后續學(xué)習提供了動(dòng)力。
3.重點(diǎn)突出。本節課的重點(diǎn)是認識余數的意義和知道余數必須比除數小，其它活動(dòng)和練習都是圍繞這兩個(gè)內容展開(kāi)。
4.引導學(xué)生全面經(jīng)歷余數要比除數小的道理。加強直觀(guān)教學(xué)，擺草莓、小棒的過(guò)程中，讓學(xué)生感受余數的產(chǎn)生，學(xué)生在理解有余數除法的意義的基礎上，通過(guò)用不同根數的小棒擺正方形的操作過(guò)程：一方面鞏固除法和有余數除法的含義，感知除數和余數之間的關(guān)系；另一方面向學(xué)生滲透借助直觀(guān)研究問(wèn)題的`意識和方法。懂得了余數必須比除數小的道理，并讓學(xué)生通過(guò)練習學(xué)會(huì )了根據除數確定余數的范圍。
5.設計有針對性的專(zhuān)項練習，強化余數要比除數小。
�。�1）判斷，填空選擇等多種形式的靈活開(kāi)發(fā)的練習都在鞏固余數要比除數小以及根據除數確定余數的范圍，學(xué)會(huì )靈活運用知識。
�。�2）回憶開(kāi)課留下猜氣球顏色的懸念，破解猜氣球顏色的秘密，強化有余數除法知識的運用價(jià)值，為后續學(xué)習提供了動(dòng)力。
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