《ThisiswhatIneed》教學(xué)反思
教材中的單詞，句子，課文為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言提供了范例，而如何讓課堂適應每一位學(xué)生的發(fā)展則是老師需要考慮的問(wèn)題。針對本節課的教學(xué)內容，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，我倡導“自主學(xué)習、實(shí)踐體驗和合作交流”開(kāi)放的學(xué)習方式。通過(guò)挖掘和利用學(xué)生自身的知識與經(jīng)驗，重視學(xué)生的實(shí)際需要，擺脫對固定教材的依賴(lài)，培養學(xué)生在群體學(xué)習過(guò)程中的.自主性。
為了活躍課堂的氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，我自編了節奏鮮明的Chant，既能訓練學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言節奏感，又能幫助學(xué)生復習與本節課相關(guān)的內容。
在復習過(guò)程中，我通過(guò)創(chuàng )設情景，想象美術(shù)課我們需要的學(xué)習用品，將句型“We have got some……but we need some……”的操練放置于一定的情景中，隨即復習一些和學(xué)習用品有關(guān)的單詞，講解重點(diǎn)“but”的用法，并指導學(xué)生朗讀，注意轉折連詞“but”的停頓，并強調翻譯。在課文教學(xué)環(huán)節中，我讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力，并且速記，把課文內容內化為自己的語(yǔ)言。
在教學(xué)中存在著(zhù)許多不足之處，對學(xué)生的單詞訓練不到位，致使有些學(xué)生讀句型不流利，還有“we”的意思，在今后的教學(xué)中，教師需要大力提高口語(yǔ)表達能力，加強學(xué)生的單詞練習，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。
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