《I Like Monkeys》英語(yǔ)教學(xué)反思
根據知識遞進(jìn)規律，本節課是在Lesson 8 Do You Have a Dog?的基礎之上，繼續學(xué)習、談?wù)撚嘘P(guān)動(dòng)物的話(huà)題，以及有關(guān)“動(dòng)物”喜好的問(wèn)答。三年級的孩子活潑好動(dòng)、好奇心強，對新鮮事物感興趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通過(guò)交流展示自我。根據學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中設計一系列的'活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗、探索、實(shí)踐中掌握知識、運用知識。
1、敢于嘗試、突破自我
在教授Do you like monkeys? 句型時(shí)，我將以往單純的整體認讀過(guò)渡到語(yǔ)法句型轉換，通過(guò)課件形式展示由肯定句I like monkeys. 轉換成 Do you like monkeys? 的口訣規律：沒(méi)有Be詞要用Do， 遇到 I 要變 you, 其余全都后照抄，還要加上小問(wèn)號。在教授句型的同時(shí)，滲透句型之間轉換的規律，變以往死記硬背句型為靈活轉換，提高了學(xué)習效果。
2、采用多種操練形式突破重難點(diǎn)
本課中g(shù)iraffe一詞的重音是難點(diǎn)，為了讓學(xué)生更好地體會(huì )、學(xué)習該詞的重音部分，我采用讓學(xué)生邊說(shuō)單詞邊跺腳的形式進(jìn)行音的操練，以此突破音的難點(diǎn)。與此同時(shí)，我開(kāi)展以小組為單位進(jìn)行調查好朋友所喜歡的動(dòng)物這一教學(xué)環(huán)節，通過(guò)完成調查表這一任務(wù)將所學(xué)知識進(jìn)行語(yǔ)用。最后開(kāi)展“讀句子，標序號”“讀短文，仿寫(xiě)短文介紹自己”的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言的運用能力。
通過(guò)參加本次百花獎使我受益匪淺，在鍛煉自我的同時(shí)，也找到了自己的不足，更加明確今后的努力方向
1、注重教學(xué)目標定位的準確性，在教學(xué)中注重細化教學(xué)目標
2、加強自身基本功訓練，提高專(zhuān)業(yè)知識能力
3、加強對《課標》的學(xué)習，尤其對各學(xué)段的知識目標和技能目標的學(xué)習。
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