大班美術(shù)活動(dòng)《藍色暢想》的教學(xué)反思范文

　　鹽是我們生活中常見(jiàn)的物品，然而，對于鹽遇水會(huì )化的特性，幼兒并沒(méi)有親眼見(jiàn)識過(guò)，在活動(dòng)中教師首先在紙上鹽撒，孩子觀(guān)察這些白色顆粒的變化，再讓孩子猜測這些白色物體是什么，引起了孩子濃厚的興趣。接下來(lái)孩子自己動(dòng)手嘗試制作背景，鹽在藍色的紙上化了開(kāi)去，讓孩子親自體驗了鹽化開(kāi)去的過(guò)程。

　　在接下來(lái)的這步引導孩子進(jìn)行暢想的部分，幼兒的想的和說(shuō)的時(shí)間可以再多一點(diǎn)點(diǎn)。藍色的暢想有很多：大海、下雨了、夜空……讓幼兒看著(zhù)這幅撒鹽后的背景，進(jìn)行暢想，可以再多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，讓他們充分地進(jìn)行暢想，只有想得豐富，說(shuō)得豐富，才能將畫(huà)面創(chuàng )作得豐富。

　　對于背景的暢想之后，教師提問(wèn)幼兒：“夜空里有什么？”孩子回答的`機會(huì )較少，教師直接在上面貼上月亮和星星，對于這些事物，幼兒完全能自己暢想出來(lái)，教師可以通過(guò)適當的引導，讓孩子想到更多東西，并將自己的這些暢想說(shuō)出來(lái)，構思畫(huà)面的內容。

　　暢想我們可以理解為在美術(shù)活動(dòng)中的想象，既然活動(dòng)的名字叫“藍色暢想”，那幼兒的想象是很重要的，在活動(dòng)中應該重點(diǎn)體現出來(lái)，教師為幼兒創(chuàng )設了大海、星空、海底世界三個(gè)情境，讓幼兒在這三個(gè)情境中進(jìn)行充分的暢想，說(shuō)出自己的暢想，再將想的東西表現出來(lái)，拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力，是我們美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)。

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