四年級下冊L(fǎng)esson28《How Far Is Beijing》教學(xué)反思
《How far is Beijing?》是冀教版小學(xué)英語(yǔ)內容。本課是在學(xué)生學(xué)習了第一課時(shí)較大數字的基礎上，學(xué)習新句型”How far”,詢(xún)問(wèn)兩地之間距離的一部分內容。
整節課，課堂容量適中，聯(lián)系生活實(shí)際較多，我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣入手，重視學(xué)法的指導，面向全體，關(guān)注差生，讓學(xué)生積極主動(dòng)的`學(xué)習，盡量讓學(xué)生將句子說(shuō)完整，耐心引導，適時(shí)進(jìn)行激勵，讓學(xué)生敢說(shuō)英語(yǔ)，會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。上完這節課，我個(gè)人覺(jué)的整體效果好可以，達到預期效果，但美中不足，在以下幾方面還有欠缺，需要改進(jìn):
1. 學(xué)生的學(xué)法指導。傳統的學(xué)法個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)掌握，采用特殊的方法記憶效果更佳。
2. 課堂用語(yǔ)欠豐富，英語(yǔ)口語(yǔ)變大能力不足。
3. 對學(xué)生的口語(yǔ)訓練指導不足，應花更多的時(shí)間進(jìn)行課余練習。
4. 對學(xué)困生的課堂幫扶有待加強。
5. 努力創(chuàng )設愉悅的課堂。
英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)漫長(cháng)的教學(xué)過(guò)程，要想上好一節好課，得狠下功夫，多看優(yōu)秀課例，多觀(guān)摩名師教學(xué)，積極學(xué)習，深入反思，提高專(zhuān)業(yè)素養，力爭讓學(xué)生學(xué)的輕松，快樂(lè )。
在教學(xué)設計和課堂教學(xué)方面存在的不足，望領(lǐng)導們提出寶貴意見(jiàn)。
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