品德與社會(huì )上冊《多與少的思考》教學(xué)反思
核心提示：《多與少的思考》一課出自北師大版五年級上冊第二單元“可愛(ài)的祖國”，通過(guò)本課的學(xué)習讓學(xué)生了解到我國的資源、人口的現狀，我國雖然地大物博，總資源豐富，但因總人口太多，所以資源的人均占有量非常低。在了解了我...
《多與少的思考》一課出自北師大版五年級上冊第二單元“可愛(ài)的祖國”，通過(guò)本課的學(xué)習讓學(xué)生了解到我國的資源、人口的.現狀，我國雖然地大物博，總資源豐富，但因總人口太多，所以資源的人均占有量非常低。在了解了我國資源現狀的基礎上，進(jìn)一步自發(fā)產(chǎn)生節省資源的想法，從而在生活中形成良好的節約習慣。
“人口”與“資源”這些概念對五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的，離他們的生活也比較遠，如何讓學(xué)生更好地走近它們、了解它們，是本課的難點(diǎn)。
本課的教學(xué)設計中，遵循“學(xué)生為學(xué)習的主體”這一原則，課前讓學(xué)生選擇性地了解自己感興趣的資源，并在課堂中以小組的形式交流，這樣的學(xué)習方式讓學(xué)生自己掌握主動(dòng)權，比枯燥地講解什么叫資源效果更好。
品德與社會(huì )課程建立在學(xué)生的生活體驗及現有認知上，因此我在課堂中設計了一個(gè)情境——把粉筆分給多數學(xué)生，產(chǎn)生一盒不夠分的結果，再通過(guò)問(wèn)題“把這一盒粉筆比做我們國家的資源，你想到了什么？”讓學(xué)生深切地感受到我國的資源總量雖然多，但是因為人口太多了，所以仍然導致人均資源占有量不足。再通過(guò)數學(xué)算式：總資源÷總人口=資源人均占有量，讓學(xué)生了解到節能及控制人口的必要性。
在課的最后，向學(xué)生發(fā)出了“低碳生活”的號召，并要求學(xué)生制定詳細的計劃，并把這些細則落實(shí)到生活中，形成節約能源的生活好習慣。比如：除了人口計劃之外，我們還能做到哪些力所能及的小事？保護環(huán)境、節約用水、節約用紙……最后通過(guò)反映實(shí)際的圖片、數據、視頻片段與社會(huì )現狀內容有機結合起來(lái)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，從而提高本節課講述的可信度。
品德課是一門(mén)綜合課，主旨是和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，不能脫離生活實(shí)際。學(xué)習者參與現實(shí)的生活，要活用知識，在參與中學(xué)習，是社會(huì )參與的過(guò)程。并在學(xué)習中提高自己思考的能力，發(fā)展多向思維能力和表達能力。
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