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六年級《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-15 19:54:32 教學(xué)反思 我要投稿

六年級《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》教學(xué)反思

  三年級時(shí)學(xué)生們已經(jīng)研究過(guò)周?chē)膭?dòng)物,再加上日常生活的積累,已經(jīng)有了許多關(guān)于動(dòng)物的知識。又通過(guò)本單元第1課《校園生物大搜索》,第2課《校園生物分布圖》的學(xué)習,學(xué)生更加了解了他們所熟悉的校園中生活著(zhù)的各種各樣的動(dòng)物。那自然界會(huì )有多少種動(dòng)物?這個(gè)問(wèn)題必然會(huì )引發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物種類(lèi)的極大興趣。如果讓學(xué)生說(shuō),每個(gè)學(xué)生能說(shuō)出的動(dòng)物名稱(chēng)都將數不勝數。但是動(dòng)物怎樣科學(xué)地分類(lèi),學(xué)生們并不清楚;谶@樣的原因,本節課以學(xué)生常見(jiàn)的動(dòng)物為研究基礎,讓學(xué)生通過(guò)分類(lèi)的活動(dòng)感受動(dòng)物的種類(lèi)繁多,從而進(jìn)一步了解生物的多樣性,提升學(xué)生的分類(lèi)能力。

六年級《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》教學(xué)反思

  科學(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,其中骨骼中有沒(méi)有脊柱是分類(lèi)的依據。根據六年級學(xué)生的經(jīng)驗和思維特點(diǎn),他們理解鴿子、狗、鯉魚(yú)等動(dòng)物是脊椎動(dòng)物是完全可以做到的。這也必將為本節課繼續研究鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)打下基礎。同時(shí)也為今后學(xué)習兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、節肢動(dòng)物等更多類(lèi)別的動(dòng)物打下一個(gè)很好的鋪墊。

  鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)類(lèi)身體特征比較明顯,這些類(lèi)別中的動(dòng)物也是學(xué)生比較熟悉的。因此在這節課中通過(guò)對比觀(guān)察,繼續培養學(xué)生根據生物的身體特征給生物分類(lèi)的能力,進(jìn)一步體會(huì )分類(lèi)是研究動(dòng)物的基本方法。感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。

  學(xué)情分析

  與選擇“多種多樣的植物”為教學(xué)內容有著(zhù)相同的原因,這一節課以學(xué)生經(jīng)驗中已有的動(dòng)物種類(lèi)為研究基礎,讓學(xué)生在給動(dòng)物的分類(lèi)中,感受動(dòng)物的'多種多樣,進(jìn)一步建立生物多樣性的概念?茖W(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,其中骨骼中有沒(méi)有脊柱是分類(lèi)的依據。六年級的小學(xué)生有過(guò)多次研究動(dòng)物的經(jīng)歷,他們已分類(lèi)。經(jīng)認識到地球上的動(dòng)物是多種多樣的,完全能夠根據自己已有的認知水平給常見(jiàn)的動(dòng)物。

  教學(xué)目標

  1、知識與技能(科學(xué)概念)

  A、動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。

  B、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。

  2、過(guò)程與方法

  學(xué)生自主探究,合作學(xué)習,能夠按照鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)類(lèi)這個(gè)標準將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),并能給這些類(lèi)別的動(dòng)物增添成員

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

  能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  A、知道動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,能夠說(shuō)出一些脊椎動(dòng)物的名稱(chēng)。

  B、認識鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征,并能夠給這些類(lèi)別的動(dòng)物增添成員。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

  知道給常見(jiàn)的動(dòng)物分類(lèi)的科學(xué)標準是按照鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)類(lèi)等類(lèi)別來(lái)分類(lèi)的。

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