二年級上冊《秋天》教學(xué)設計及教學(xué)反思
教學(xué)目標：
1、能正確、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，認識秋天的一些特征，感受秋天的美麗。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭課題
1、談喜歡的季節，引出秋天的是個(gè)美麗的季節。
1、出示課題《秋天》，齊讀課題。
二、學(xué)習課文
(一)：初讀課文，把課文讀通，落實(shí)兩個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音。
1、由朗讀課文，把自己覺(jué)得課文中最難讀的詞劃出來(lái)。
2、交流，隨機糾正學(xué)生當中出現的讀音錯誤，特別是：黃澄澄、當做。當學(xué)生讀音中出現錯誤時(shí)馬上糾正。
(二)：再讀課文，感受秋天的美麗。
1、請學(xué)生再讀課文，把最喜歡的句子反復地多讀幾遍。(學(xué)生在讀的過(guò)程中老師巡回了解學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習情況。
2、交流、匯報
1)么高，那么藍。高高的藍天上飄著(zhù)幾朵白云。(指讀----齊讀)
請學(xué)生讀出秋天天空的美。
2)藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。(個(gè)別讀，小組讀，分男女生讀)
讀懂稻子熟了，農民伯伯豐收了。
黃澄澄：誰(shuí)能在說(shuō)出幾個(gè)與“黃澄澄”相似的詞如：金燦燦綠油油灰蒙蒙
3)上有棵梧桐樹(shù)。一片一片的黃葉從樹(shù)上落了下來(lái)。(個(gè)別讀，半班半班讀)
點(diǎn)撥：“一片一片”與“一片片”的區別。
先問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有看到過(guò)樹(shù)葉一片一片落下來(lái)的樣子，然后請一個(gè)小朋友演示一下。
3、有的落到水里，小魚(yú)游過(guò)去，藏在底下，把它當作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來(lái)回跑著(zhù)，把它當做運動(dòng)場(chǎng)。(讀出快樂(lè )的語(yǔ)氣)
l先請一個(gè)小朋友讀小魚(yú)一句，老師引導小魚(yú)撐著(zhù)一把漂亮的.傘會(huì )怎樣呢?
l再請全班同學(xué)這句話(huà)。
l用同樣的方法學(xué)習螞蟻這一句。
l分讀：愿意當小魚(yú)的讀前半句，喜歡螞蟻的讀后半句。
l說(shuō)話(huà)練習：想象一下，樹(shù)葉落在地上還會(huì )碰到誰(shuí)呢?又會(huì )把它當做什么?
4、稻田那邊飛來(lái)兩只燕子，看見(jiàn)樹(shù)葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說(shuō)：“電報來(lái)了，催我們趕快到南方去呢!”(讀出焦急的語(yǔ)氣，因為電報來(lái)催了)
l讀了這句話(huà)知道了什么?
l請學(xué)生說(shuō)說(shuō)燕子的心情。
三、三讀課文
秋天你喜歡嗎?那我們就帶著(zhù)對秋天的喜愛(ài)的感情一起把這課課文再讀一讀。
教學(xué)反思：沒(méi)有深入挖掘課文中的語(yǔ)言點(diǎn)，對課文的理解浮在表面，“黃澄澄、當做”兩個(gè)詞的讀音沒(méi)有落實(shí)，學(xué)生對秋天的美的感受不深，讀的機會(huì )不多。
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