五年級英語(yǔ)上冊《Did they buy ice creams》的教學(xué)反思
這一課主要是運用動(dòng)詞的過(guò)去試描述過(guò)去發(fā)生的事情。
開(kāi)頭我以一首chant作為熱身運動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，學(xué)生們非常積極的配合，很快進(jìn)入到學(xué)習英語(yǔ)的氛圍中了，單詞卡片的復習讓孩子們的注意力很快就集中起來(lái)。傳授新知時(shí)，我以自己的舊照片借助多媒體呈現，幫助學(xué)生盡快對學(xué)習內容的'理解，另外，還充分運用眼神、手勢、動(dòng)作、表情等形式來(lái)幫助教學(xué)，讓孩子們在視覺(jué)上有了強烈的沖擊，并讓他們對過(guò)去和現在句型的運用有個(gè)了解。學(xué)習新句型，操練中分全班朗讀、小組朗讀、男女生朗讀，接著(zhù)，以小組合作學(xué)習為前提，同桌（四人小組）之間交流，這樣可以給孩子們一個(gè)輕松的氛圍，做好充分的練習，練習結束后，請幾個(gè)孩子上臺表演對話(huà)，這樣給孩子們一個(gè)充分展現自己的平臺，也能獲得學(xué)以致用的成就感。最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生提供足夠的機會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行交流和活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)英語(yǔ)在課堂上進(jìn)行交流后產(chǎn)生一種自豪感，心里產(chǎn)生愉悅感。我所教的班有幾個(gè)學(xué)生，在課堂上的表演都十分投入，表演得很好，特別是得到老師的表?yè)P或得到小獎品時(shí)，這些學(xué)生的心情非常激動(dòng)。同樣，在教授如何介紹別人昨天做過(guò)的事情句型后，我通過(guò)讓小組調查匯報的形式進(jìn)行操練，整個(gè)課堂氣氛融洽，學(xué)生們很開(kāi)心自然學(xué)會(huì )運用了。
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