《一位數除兩位數筆算除法》的教學(xué)反思
“除數是一位數的除法”是本冊教材重點(diǎn)也是難點(diǎn)教學(xué)內容之一，這部分內容是學(xué)生學(xué)習除數是兩位數、除數是多位數除法的重要基礎。本節課是“筆算”這一內容的起始課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用乘法口訣求商的方法、學(xué)會(huì )了除法算式的寫(xiě)法及學(xué)習了口算除法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是探索一位數除兩位數的筆算方法，掌握豎式的書(shū)寫(xiě)方法和格式；難點(diǎn)是理解一位數除兩位數的筆算除法的算理。
本節課教材設計了兩個(gè)例題進(jìn)行教學(xué)——例1:42÷2=？主要是讓學(xué)生通過(guò)理解筆算算理從而掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式；例2:52÷2=？主要是要學(xué)生理解“分完4捆還剩1捆，怎樣分？”的問(wèn)題。
在教學(xué)時(shí)我將動(dòng)態(tài)的分小棒的操作與理解豎式中的每一步的意義結合起來(lái)，讓學(xué)生在理解的基礎上掌握豎式的書(shū)寫(xiě)方法，較好的突破了本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
如：在教學(xué)例1時(shí)，我通過(guò)請學(xué)生上臺分小棒，不僅使學(xué)生知道為什么筆算除法要從被除數的最高位開(kāi)始除的.原因，同時(shí)也明白了商的位置要和被除數的數位對齊的道理及豎式計算過(guò)程中“除、乘、減”每一步的意義。
再如：在教學(xué)例2時(shí)，我再次請學(xué)生上臺分小棒，在分的過(guò)程中學(xué)生發(fā)現5捆小棒平均分成了2份以后，還多的1捆要把它拆開(kāi)變成10個(gè)一和剩下的2根合起來(lái)再繼續分，剛好每邊還可以分6根。多好的想法��！多么有價(jià)值的操作��！這一操作過(guò)程讓我輕松的就突破了本節課的教學(xué)難點(diǎn)——讓學(xué)生理解豎式計算中為什么十位余下的1個(gè)十要和后面個(gè)位落下來(lái)的2一起除的道理。
學(xué)生學(xué)習數學(xué)就是要在理解的基礎上掌握新知，本節課我利用小棒操作不僅順利的突破了教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到在數學(xué)學(xué)習中適當的動(dòng)手操作可以讓自己豁然開(kāi)朗。
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