《聲音的秘密》教學(xué)反思

　　活動(dòng)結束的一刻孩子們還意猶未盡，臉上泛著(zhù)滿(mǎn)足的笑容，看得出他們很喜歡這個(gè)活動(dòng)�；氐浇淌液笪覇�(wèn)孩子們“聲音是怎樣產(chǎn)生的？”，孩子們齊聲回答“聲音是因為振動(dòng)產(chǎn)生的”，我想今天我教育的目的已經(jīng)達到了。雖然如此但帶給我的反思是深刻的。

　　針對本次活動(dòng)來(lái)開(kāi)，優(yōu)缺點(diǎn)如下：

　　活動(dòng)重點(diǎn)突破了，難點(diǎn)沒(méi)有完全解決。

　　在難點(diǎn)突破環(huán)節只看到了聲音的幅度，頻率沒(méi)講到。但其實(shí)很難向孩子詮釋聲音的頻率，因此頻率可以不要。

　　小結可在老師的.引導下由孩子來(lái)完成，而不是由老師來(lái)小結。

　　在小結聲音是如何產(chǎn)生時(shí)，可給幼兒一個(gè)固定的語(yǔ)言模式讓幼兒來(lái)小結，如“什么和什么在一起碰撞振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。

　　1、“鼓上的小米�！边@一環(huán)節設計的好，幼兒很喜歡，歌曲運用的很恰當，使活動(dòng)推向了高潮。

　　2、關(guān)注細節。

　�。�1）第一部分幼兒跟琴聲拍節奏時(shí)幼兒根本聽(tīng)不到琴聲，節拍打得很亂，這時(shí)可以給幼兒聽(tīng)前奏，而且當聲音拍得太響時(shí)可滲透傾聽(tīng)習慣，讓幼兒輕聲敲擊。

　�。�2）“鼓上的小米�！边@一環(huán)節中，鼓上的米粒全掉光了，幼兒要求再放些時(shí)老師未相應。

　　活動(dòng)雖然結束了，但通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，讓我明白科學(xué)活動(dòng)是嚴謹的，每一句話(huà)都要仔細推敲，否則會(huì )給孩子傳達錯誤的科學(xué)信息，這樣就與我們的目的背道而馳了。這讓我想起了一句話(huà)，“要給孩子一杯水，自己就要有一桶水�！�

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