我家住在大海邊教學(xué)反思
本課是第十一單元的一首富有海邊漁村生活氣息的詩(shī)歌，在教學(xué)這一課時(shí)，我結合學(xué)生距離海邊較遠的生活實(shí)際，特別注重了情境教學(xué)。我為學(xué)生營(yíng)造了一種置身于大海的課堂氛圍。引領(lǐng)他們去感悟文中蘊蓄的內涵和詩(shī)意，品味到海之美，海之富饒。
一、借助音樂(lè )想象
在新課導入，我為學(xué)生準備了一段錄有海浪翻滾聲和海鷗叫聲的輕音樂(lè )。我請學(xué)生閉上雙眼，一邊聽(tīng)一邊想象，說(shuō)說(shuō)你都看見(jiàn)了什么？音樂(lè )響起不久，學(xué)生們就已經(jīng)進(jìn)入海的世界，他們各個(gè)欲勢的大聲喊到：“我看見(jiàn)白色的海鷗在捕魚(yú)，”我看見(jiàn)藍色的大海上白帆點(diǎn)點(diǎn)……課堂氣氛馬上活躍起來(lái)，激起了學(xué)生的求知欲。
二、借助圖畫(huà)想象
利用課件，出示教材書(shū)的畫(huà)面，我讓學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？丁丁在聽(tīng)老爺爺講什么？讓學(xué)生初步感知課文內容，再通過(guò)比較觀(guān)察，理解本課重點(diǎn)�！盀场本褪侵负Ｋ由斓疥懙氐牟糠�。在此基礎上，我讓學(xué)生發(fā)揮現象，“月亮灣”里還會(huì )有什么？把你想到的用筆畫(huà)下來(lái)。學(xué)生們用彩筆描繪出一幅美麗的'圖畫(huà)，創(chuàng )新的花朵也競相綻放。
三、借助提問(wèn)想象
精讀課文的時(shí)候，為了能讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)去理解和運用課文語(yǔ)言，并在其間體會(huì )課文的思想感情。我為學(xué)生朗誦一段小詩(shī)。大海，你低唱著(zhù)一支搖籃曲……。聽(tīng)、完后我問(wèn)學(xué)生：你們想對大海說(shuō)些什么？學(xué)生說(shuō)：“大海你真美��！”大海你真大��！等等。那就請你帶著(zhù)喜愛(ài)之情，大聲朗讀課文吧！我將自己對教材的感受及情感體驗傳授給學(xué)生，以情動(dòng)情，撥動(dòng)著(zhù)學(xué)生心靈的琴弦，加深了他們對大海的熱愛(ài)之情。
這節課，他們情緒非常熱烈，教學(xué)效果非常好。在我們的閱讀教學(xué)中創(chuàng )設相應情境，能使學(xué)生在 輕松愉快的氛圍中點(diǎn)燃智慧的火花，能讓學(xué)生的情感在本課中自然流淌，讓課堂充滿(mǎn)著(zhù)人文情懷。
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