湘教版六年級音樂(lè )下冊《開(kāi)心的感覺(jué)真好》最新教學(xué)反思

　　核心提示：這節課我主要是通過(guò)聽(tīng)唱法、拼音配合讀歌詞法、錄音反饋法等方式讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)地、自覺(jué)地、開(kāi)動(dòng)腦筋自由的學(xué)習這首歌。 在導課中我用了學(xué)生做笑臉的片段，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做，學(xué)生看到了其他同學(xué)的笑容后顯...

　　這節課我主要是通過(guò)聽(tīng)唱法、拼音配合讀歌詞法、錄音反饋法等方式讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)地、自覺(jué)地、開(kāi)動(dòng)腦筋自由的學(xué)習這首歌。

　　在導課中我用了學(xué)生做笑臉的片段，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做，學(xué)生看到了其他同學(xué)的笑容后顯得很激動(dòng)，學(xué)習興趣大增。接著(zhù)我有趁熱打鐵，用了動(dòng)畫(huà)版的《開(kāi)心的感覺(jué)真好》讓學(xué)生欣賞。通過(guò)兩遍的聆聽(tīng)，學(xué)生就會(huì )有一個(gè)比較初步的開(kāi)心印象。 在讀歌詞的環(huán)節中，我用了拼音配合讀歌詞的方法。

　　例如：《天（an）上（ang）的 / 朝（ao）霞（a）/ 好（ao）象 百 花 / 開(kāi)（ai）放（ang）》這樣，學(xué)生能很直觀(guān)的把握節奏，也能培養學(xué)生的自主能動(dòng)性以及思考問(wèn)題的習慣。 隨后在教歌的時(shí)候，我成功的插入了錄音反饋法。學(xué)生第一次在課堂中聽(tīng)到了自己的歌聲，這讓他們覺(jué)得很新鮮。同時(shí)，也能使學(xué)生在聽(tīng)到自己歌聲的時(shí)候，對自己的演唱做出正確的評價(jià)。從而及時(shí)糾正和練習，之后達到更好的效果。

　　在課堂的最后，我用小禮物的方式將課件關(guān)于早操的兒歌送給學(xué)生，讓其根據節奏自己讀出來(lái)，學(xué)生從中對節奏的掌握會(huì )有所提高。而通過(guò)兒歌內容和《開(kāi)心的感覺(jué)真好》這首歌曲內容的結合就能起到很好的教育作用。

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