小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《華山的險》的教學(xué)反思
《華山的險》是一篇略讀文，文章本身不是特別難理解，課文通過(guò)華山山路的險和峰巒的險兩方面來(lái)體現華山的險。在本課的教學(xué)中，我注重孩子自己的閱讀，結合批注，細細體會(huì )。旁批是孩子學(xué)習的導向，它可以引導孩子從哪一方面去理解文本，可以引導孩子用什么方法去學(xué)習文本，并且，在很大程度上，旁批可以給孩子提供一定的.課文信息，這對培養學(xué)生自主學(xué)習的能力是很有好處的。課堂上，學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的批讀的方法，讀、找、悟。批，學(xué)生小組合作進(jìn)行學(xué)習，堅持用這樣的方法去發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，讓學(xué)生在朗讀中，體會(huì )作者的用詞，特別是本課中，一些四字詞語(yǔ)的運用，很值得學(xué)生進(jìn)行積累和學(xué)習。學(xué)習最后一段的時(shí)候，可以讓學(xué)生閉上眼睛，在腦海里回想爬山的過(guò)程，以及登上山頂之后的那種，“一覽眾山小”的感覺(jué)。
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