三年級語(yǔ)文下冊冀教版《伙伴》教學(xué)反思
今天上了《伙伴》這節課，故事中有很多細節都令人感動(dòng)，孩子們在把握課文大意上沒(méi)有什么難度，教學(xué)時(shí)，我找了不同層次的孩子試著(zhù)概括文章主要內容，基本上都能說(shuō)準確。
在重點(diǎn)詞句的品讀方面，還是那些“學(xué)困生”或表達不準確，或把握不住句子內涵。但我還是比較耐心地幫助他們理解、感受，直到他們成功說(shuō)出為止。但這篇課文的意義遠不止讀書(shū)課文、把握內涵、會(huì )寫(xiě)生字，它對學(xué)生的處事有很強的指導意義。當我根據課后第三題設計的話(huà)題“伙伴是…… ”讓學(xué)生細心品味時(shí)，他們能說(shuō)出“伙伴應該和睦相處�！�、“伙伴應該互相關(guān)心、互相幫助�！钡冗@些話(huà)來(lái)，而這些話(huà)都是每個(gè)組中代號為“松”或者是“梅”的學(xué)生說(shuō)出來(lái)的.，這讓我驚喜不已，他們已經(jīng)在思考自己的生活了，慢慢的課堂氛圍還是活躍起來(lái)了。課后我以伙伴為題，讓學(xué)生也說(shuō)說(shuō)自己的伙伴，孩子們很樂(lè )意交流，課堂氣氛活躍，達到了預期的效果，我上完這節課也是樂(lè )此不疲。
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