《魯班和櫓板》優(yōu)秀教學(xué)反思
課文《魯班和櫓板》講的是魯班發(fā)現了鴨子的腳蹼與櫓板的相似點(diǎn)，從而模仿鴨子的腳發(fā)明了搖船工具——櫓板。鴨子游水是我們生活中再平常不過(guò)的事情了，為什么在魯班眼里竟能成為發(fā)明的源泉呢？我想，正是因為魯班善于觀(guān)察，勤于動(dòng)腦，勇敢地嘗試，才能有所創(chuàng )造。如何讓學(xué)生讀懂課文，明白“要有所發(fā)現，必須要學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考、動(dòng)手嘗試”這個(gè)道理呢？我在課堂上抓住一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)引導學(xué)生去體會(huì )魯班善于觀(guān)察、善于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)。一方面，我抓住了“兩眼盯著(zhù)”、“默默地想”、“出神地看著(zhù)”、“眼睛一亮”等描寫(xiě)魯班的詞語(yǔ)通過(guò)朗讀重點(diǎn)感悟魯班“善于觀(guān)察，勤于動(dòng)腦”的品質(zhì)；另一方面，我讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)鴨子的“腳蹼”及根據第四自然段畫(huà)一畫(huà)“櫓板”的樣子，使學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)比較“腳蹼”和“櫓板”的相似點(diǎn)，明白只有自己敢于動(dòng)手試一試，才能夠真正有所發(fā)現、發(fā)明。有的學(xué)生沒(méi)有機會(huì )親眼觀(guān)察到“鴨腳”的樣
子，所以不知該怎樣畫(huà)了。于是我在黑板上邊教學(xué)生畫(huà)邊講解：“鴨子腳趾不是分開(kāi)的`，中間有薄膜連著(zhù)，叫‘蹼’。這種形狀的腳非常適合用來(lái)在水里撥水，所以鴨子游水會(huì )那么輕快�！�
學(xué)生通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)“腳蹼”圖和“櫓板”圖，能直觀(guān)地感受到魯班發(fā)明“櫓板”的過(guò)程。后來(lái)，我又補充了《魯班造鋸》《魯班造傘》等故事材料，同樣讓學(xué)生用“讀讀想想，畫(huà)畫(huà)比比”的方法來(lái)閱讀，進(jìn)一步地體會(huì )魯班善于觀(guān)察、善于聯(lián)想、積極動(dòng)手嘗試的優(yōu)秀品質(zhì)。
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