語(yǔ)文教學(xué)工作的反思
時(shí)間過(guò)得真快,我擔任一(3)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作已兩個(gè)月了,由于剛踏入教師崗位,在這一階段的工作中,我不斷的反思著(zhù)自己,努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職責。
本月的工作重心有兩點(diǎn),一仍舊是一年級的常規教育,二是教學(xué)重心,教學(xué)重心依舊是拼音教學(xué)。
經(jīng)過(guò)上個(gè)月的學(xué)習,本月孩子們的上課常規情況和學(xué)習情況都有了很大的好轉。但是我們班上男同學(xué)比較多,班級管理還是很困難的,我還有很多需要加強和改進(jìn)的地方,值得我去思考。趁著(zhù)寫(xiě)10月的反思總結一下。
一、教學(xué)常規問(wèn)題
經(jīng)過(guò)9月的學(xué)習與強化,現在全班大部分同學(xué)都已養成了良好的學(xué)習習慣,上課鈴響了能迅速有序的回教室坐好,但是保持安靜的控制力不強,需要老師提醒監督,我也在這方面下了功夫,培養了一個(gè)聲音響亮的同學(xué)上課之前提醒大家,我也盡量做到課前進(jìn)教室督促,現在只有少量同學(xué)做得不好。
我們班上課的紀律還有待加強,自覺(jué)集中注意力的能力差,時(shí)間短,需要提醒,很多同學(xué)上課易走神,原因有多方面的,一年級小朋友的自身因素,集中注意力的時(shí)間本來(lái)也不長(cháng),還有就是老師上課不能吸引孩子們的興趣,導致孩子們容易開(kāi)小差。這些方面都是我接下來(lái)工作的重點(diǎn)。
二、學(xué)習習慣的培養
一年級是學(xué)生學(xué)習生涯的開(kāi)端,培養良好的學(xué)習習慣不容忽視,對于學(xué)習習慣的培養我經(jīng)常與家長(cháng)交流,對于在校學(xué)習習慣不好的,我也要求家長(cháng)積極參與進(jìn)來(lái)在家教育孩子保持良好的學(xué)習習慣,在家制定一份學(xué)習生活計劃表,放學(xué)回家先做作業(yè),再吃飯,最后再制定其它的休息計劃,一定要按部就班,不能沒(méi)有規律。
在學(xué)校我也積極地抓孩子們的學(xué)習,為學(xué)生的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我經(jīng)常向鐘老師和李老師請教,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、"摘蘋(píng)果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的`難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
(3)抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?quot;悅讀"是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
以上提出的問(wèn)題我需要更加的注意,根據孩子們的情況制定出更好的計劃。
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