教學(xué)反思：《運動(dòng)會(huì )》
新課標提倡：數學(xué)課要能夠給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際能激發(fā)學(xué)生參與的具體情境，讓學(xué)生在這個(gè)具體的情境中去發(fā)現問(wèn)題，然后能通過(guò)獨立思考和集體合作解決問(wèn)題，在本課的設計中，我充分考慮到低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境——“學(xué)校運動(dòng)會(huì )”，讓學(xué)生在這個(gè)充滿(mǎn)童趣的情境中去發(fā)現問(wèn)題，在幫助他人的氛圍中去思考問(wèn)題。
在課的開(kāi)始，我設計了一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的'情境“學(xué)校運動(dòng)會(huì )”，以“學(xué)校運動(dòng)會(huì )”這個(gè)具體情境來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，在一個(gè)較復雜的情形中去發(fā)現數學(xué)問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的條件，然后利用這些條件去解決具體的問(wèn)題，使學(xué)生感受到數學(xué)就在我們身邊，同時(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習并不困難。
《運動(dòng)會(huì )》教學(xué)反思
本節課的亮點(diǎn)之處有三：
一是回憶導入。去年六一兒童節前一天，我校舉行了“親情運動(dòng)會(huì )”，那天孩子們特別高興，我班的學(xué)生也“玩”得很開(kāi)心。于是我利用回憶去年的“趣味親情運動(dòng)會(huì )”來(lái)導入本課，孩子們的學(xué)習積極性一下就被調動(dòng)起來(lái)了，仿佛今天又要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )一樣。
二是有序探究。主題圖中呈現的數學(xué)問(wèn)題非常多，我不是讓孩子們自由地找問(wèn)題解決，而是引導他們按照一定的順序來(lái)解決問(wèn)題，孩子們紛紛表示要“按照從上到下的順序來(lái)解決問(wèn)題”，還說(shuō)：“這樣才不會(huì )亂，才不會(huì )把問(wèn)題給漏掉了”。
三是主動(dòng)參與。在探究每個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生積極主動(dòng)地思考，踴躍發(fā)言，用心傾聽(tīng)，提出不同見(jiàn)解，方法靈活多樣。最可喜的是學(xué)困生也能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
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