運動(dòng)會(huì )教學(xué)反思
老師的教學(xué)工作并不是我們看上去的那么簡(jiǎn)單，每一次的教學(xué)活動(dòng)結束之后還要進(jìn)行反思，為了能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量。下面是關(guān)于運動(dòng)會(huì )教學(xué)反思的內容，歡迎閱讀！
運動(dòng)會(huì )教學(xué)反思
4月24日上午8點(diǎn)整，曲師大附屬中小學(xué)小學(xué)部一年一度的春季田徑運動(dòng)會(huì )拉開(kāi)了帷幕。經(jīng)過(guò)一天的拼搏努力，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。
成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)生近一段時(shí)間的努力，我和實(shí)習老師每天下午都到操場(chǎng)上看學(xué)生訓練，雖然有時(shí)孩子們有怨言，但都堅持下來(lái)了。
本次運動(dòng)會(huì )也留下了遺憾，由于近三年自己沒(méi)擔任班主任工作，對運動(dòng)會(huì )上的一些注意事項沒(méi)像學(xué)生交代清楚、具體，導致有的學(xué)生在運動(dòng)場(chǎng)上沒(méi)發(fā)揮出最好的水平，像韓方正同學(xué)，在200米決賽中，沒(méi)到終點(diǎn)就停下了腳步，導致后面的選手超過(guò)了他，在女子接力比賽中，我班學(xué)生和六年級選手同時(shí)沖到終點(diǎn)，由于我班學(xué)生在終點(diǎn)沒(méi)有把身子前傾，導致碰線(xiàn)時(shí)比六年級的學(xué)生稍晚了一點(diǎn)，最終與冠軍無(wú)緣。觀(guān)眾席上，孩子們把這次運動(dòng)會(huì )當成了一次快樂(lè )的活動(dòng)，汽水、飲料、零食，應有盡有，有的孩子不停地在那里吃、喝，不小心還把飲料弄灑一地，到處粘糊糊的，我不得不找來(lái)拖把把地拖干凈，這一點(diǎn)是我沒(méi)料到的，今后運動(dòng)會(huì )一定接受教訓，只能讓學(xué)生帶水。
本次運動(dòng)會(huì )給我感觸最深地是學(xué)生的拼搏精神，沒(méi)想到五年級的學(xué)生這么堅強，在運動(dòng)會(huì )中，拿了好幾個(gè)第一，他們可是和六年級學(xué)生比呀！祝賀他們今后飛得更高、更遠。
運動(dòng)會(huì )教學(xué)反思
《綱要》中指出：“教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為探索的對象。要讓幼兒運用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)�！币虼吮竟潝祵W(xué)活動(dòng)《小小運動(dòng)會(huì )》正是在此指導下活動(dòng)設計，開(kāi)展的。大班幼兒主要是自然測量。自然測量指利用自然物作為量具(器)進(jìn)行直接測量。幼兒在進(jìn)行測量時(shí)，一般使用他們熟悉的自然物如小棍、吸管甚至腳步等作為測量工具，測量難度往往比較大。
與孩子出去散步時(shí)，總會(huì )時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到幼兒說(shuō)：“老師這棵樹(shù)真高呀”，“老師，我又有好多衣服都不能穿了�！钡鹊�。每當這時(shí)，我總會(huì )不由自主地問(wèn)問(wèn)：有什么辦法知道它們到底有多高，多大呢？孩子們的答案是多樣的。有用尺子，繩子、木棍等量，還有的小朋友想出用手或身體來(lái)量。所有的這一切都說(shuō)明了孩子對測量有一定的興趣和認識。在此基礎上，我開(kāi)展了數學(xué)活動(dòng)：《小小運動(dòng)會(huì )》，以此培養幼兒對測量產(chǎn)生興趣，寓數學(xué)于科學(xué)，嘗試借助工具測量周?chē)挛�，進(jìn)一步了解測量在生活中的應用。數學(xué)活動(dòng)的目標是開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，它掌握著(zhù)了數學(xué)教育的方向。我定了以下幾點(diǎn)活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲化探索操作活動(dòng)，進(jìn)一步理解首尾相接的測量方法。
2.學(xué)習跨步測量的技能，能認真記錄測量結果。
3.培養幼兒操作能力和觀(guān)察能力
根據活動(dòng)目標制定，活動(dòng)設計了以下幾個(gè)大環(huán)節：
1. 提問(wèn)導入，激發(fā)幼兒的.參與興趣。
2. 教師設置“小小運動(dòng)會(huì )”情景，提出身高測量任務(wù)，幼兒探索操作。
3. 師幼總結、記錄測量方法并且再次操作記錄結果引導幼兒進(jìn)一步理解首尾相接的測量方法。
4. 教師提出測量跑道長(cháng)度任務(wù)，幼兒嘗試操作，學(xué)習跨步的測量技能。
5. 師幼離開(kāi)活動(dòng)室，邀請小班的孩子觀(guān)看。
活動(dòng)進(jìn)行有條不紊地，循序漸進(jìn)，由淺入深，突出幼兒操作性、游戲性、自主性，激發(fā)幼兒濃厚的興趣，能相互合作大膽嘗試各種工具進(jìn)行測量，并能記錄、準確表達測量的結果。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1、《綱要》中指出：“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！北敬位顒�(dòng)正是在此指導下，為幼兒提供的材料豐富且多樣。如：薯片筒、絲帶、牙膏盒等。
2、在寬敞的活動(dòng)室地面進(jìn)行測量，給孩子的測量空間大�；顒�(dòng)中幼兒興趣高漲，并能兩人合作思考、討論、探索、解決問(wèn)題.教師也不急于告訴他們答案，而是讓幼兒在分組活動(dòng)中通過(guò)對比、操作，來(lái)發(fā)現、解決、延伸。
3、本次活動(dòng)對于幼兒思考、探索、操作，給幼兒與同伴交流、解決問(wèn)題的時(shí)間充足。允許他們犯錯誤，再?lài)L試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會(huì )讓幼兒先自己想辦法，大膽去嘗試。
4、重視區域活動(dòng)的延伸性�；顒�(dòng)結束后，重視活動(dòng)延伸的指導，在區域活動(dòng)中，讓幼兒自由測量各種物品，并做好記錄。
整個(gè)活動(dòng)，盡力體現以孩子為主體，教師為主導的和諧關(guān)系。大多數幼兒能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到預期的目的。
【運動(dòng)會(huì )教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《學(xué)會(huì )反思》教學(xué)反思05-17
關(guān)于教學(xué)反思的反思05-24
關(guān)于教學(xué)反思的反思05-24
中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》09-23
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》09-22
《春曉》教學(xué)反思03-08
教學(xué)反思模板02-18
陶藝教學(xué)反思02-14
《草原》教學(xué)反思04-06