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教學(xué)反思做筆筒
本節課屬于“設計.應用”領(lǐng)域，美術(shù)新課標中指出這一領(lǐng)域的學(xué)習是運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養設計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習，在本課的教學(xué)環(huán)節時(shí)，我以“欣賞古代筆筒”，走進(jìn)“現代筆筒”，走進(jìn)“廢舊材料再利用”三個(gè)部分展開(kāi)，讓學(xué)生了解筆筒在我國古代除文房四寶-——筆、墨、紙、硯之外，有著(zhù)十分重要的作用，并且欣賞了極具現代氣息的筆筒，看了老師和學(xué)生用廢舊材料做成的筆筒，并進(jìn)一步認識到功能與形象之間的關(guān)系，達到能夠運用創(chuàng )造意識，制作出既有實(shí)用性又有觀(guān)賞性的筆筒。
課堂上我結合綠色教育滲透變廢為寶的意識，教會(huì )學(xué)生用廢舊塑料瓶制作裝飾實(shí)用的筆筒使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應用在筆筒的設計制作，這樣的課充滿(mǎn)情趣而且較好地完成了教學(xué)目標。
在教學(xué)中，我運用課件向學(xué)生展示了大量圖片，包括歷史上不同材質(zhì)、造型的筆筒，現代生活中功能各異、材料獨特的筆筒，學(xué)生對這些筆筒充滿(mǎn)好奇和驚嘆，接著(zhù)通過(guò)學(xué)生小組欣賞和評述，進(jìn)一步感受廢舊材料做成的作品中所體現的造型美、色彩美、創(chuàng )意美，讓學(xué)生意識到，在廢舊材料不經(jīng)意的利用中，我們還享受到了筆筒的藝術(shù)美。
學(xué)生結合自己已掌握的美術(shù)知識和技能，在創(chuàng )作中充分發(fā)揮自己想象，制作除了很多有趣的筆筒，有可愛(ài)的動(dòng)物造型、人的臉部造型、還有極具裝飾性的盾牌、面具造型等，這些都體現學(xué)生對美的認識和理解，表達著(zhù)學(xué)生對生活美的感受。
一堂課下來(lái)看著(zhù)孩子們的作品，鮮艷的色彩，不同的造型，別致的設計．讓我感嘆孩子們的創(chuàng )意如此豐富，有收獲也有困惑在個(gè)別學(xué)生的制作指導上，在課堂作品展示講評環(huán)節上還存在許多的不足，在今后的課堂教學(xué)中還要扎扎實(shí)實(shí)去研究讓每一節課都能高質(zhì)量的完成，讓學(xué)生能學(xué)有所得。
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