《學(xué)會(huì )合作 》教學(xué)反思
《學(xué)會(huì )合作 》教學(xué)反思
在教學(xué)闡述了怎樣卓有成效地合作時(shí)我緊扣兩個(gè)具體事例進(jìn)行教學(xué)。
在講述交響樂(lè )團演奏這個(gè)事例時(shí)我發(fā)現學(xué)生讀得節奏快慢不一，并不整齊，于是這樣設計問(wèn)題：為什么我們這么簡(jiǎn)單的合作都沒(méi)有完成好呢？而一個(gè)擁有上百人上百種樂(lè )器的交響樂(lè )團又是如何合作的呢？這時(shí)我用音箱播放事先錄好的交響樂(lè )團演奏的《英雄交響曲》，讓學(xué)生置身于交響樂(lè )的美妙旋律中，結合欣賞體會(huì )理解“悠揚”“傾瀉”“流向宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思，并充分地指導朗讀�？圩 吧习傥粯�(lè )師”“數十種不同的樂(lè )器”和“合作得這樣完美諧”“高度統一的團體目標”“協(xié)作精神”等詞語(yǔ)，引導體會(huì )“團體目標”和“協(xié)作精神”的重要。然后分組討論：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢？不選取拔河比賽這樣的例子呢？學(xué)生回答后總結：因為交響樂(lè )團的合作更復雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說(shuō)明作者的觀(guān)點(diǎn)。
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